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在学习、劳动和游戏中，男女生界限很分明，彼此很少说话，即使因工作需要必须接触时，男生双方也显得十分不自然。
同一班上男女同学之间常因一些小事闹别扭，搞对立，男女同桌也要“划清界限”
。
一个班上，如果某一对男女生之间来往多一些就会被其他同学议论纷纷，而且受到同学们的轻视。
（2）补偿青春期的不安心情，表示出对父母长者的依恋期
少女月经初潮的突然到来，在心理上会产生强烈的不安和恐惧，有的会因此感到自卑、害羞。
男孩子对于遗精，常常感到惊奇和恐惧。
有的人甚至认为遗精是一种病态，会伤“元气”
，因此背上了不必要的思想包袱。
青少年由于出现了如上一些生理情况，心理上的不安，使他们对父母在心理上产生了依恋之情，希望父母能帮自已摆脱困境。
但据调查，大多数青少年对于自己生理上出现的这些变化，不愿意向父母讲，而愿意借助书本或通过同伴来了解情况，只不过在心理上有求助于父母的倾向而已。
（3）喜欢接近异性和对异性的追求期
随着男女少年在生理发育过程中不断接近性成熟，加上对性的关系有了基本的理解，这时男女之间有了接近的需要。
尤其是随着知识经验的增加、自我意识的发展，及社会生活中有关两性关系的印象的加深，男女之间便由抵触开始转向好感。
一般情况下女孩子的这一阶段比男孩子开始早一些，她们常以欣赏的态度，注意男孩子的说话、表情和动作，以善意的、友好的态度对待男孩子的“娇气”
或“淘气”
，常常不由自主地谈论和评论班上的男同学，并且开始讲究自己的衣着打扮。
这个时期，青少年逐渐地摆脱开自己心理的闭锁状态，开始公开地了解对方的心理秘密，开始各自扮演历史赋予每个性别的特定角色，产生了对爱情的专一的追求。
男女生双方对对方的思想行为表现得比较关心，并逐渐地愿意和异性一起学习、游戏、活动。
但由于传统观念的影响，还是有些拘束。
（4）带浪漫色彩的恋爱期
青春期男女生之间的爱情，还是一种隐蔽的初恋，一般不愿意直接接触（如握手）来表达，而是以相互赠给小礼物、互相关心、照顾，以及共同的志趣和情操来表达爱恋的纯洁感情。
这个阶段里，男女对异性的追求和爱慕有着不同的特点。
男青年往往喜欢以显露自己的才华来博得所要追求的女性的欢心，学会了在自己心爱的女青年面前如何尽情表白自己的长处和掩盖自己的短处，其爱情显得外露而热烈，神彩飞扬，但稍嫌粗犷。
女青年在性格上变得腼腆矜持，学会了深藏自己的感情。
明明是赞同，也不立即表态，或要故作姿态考验或刁难对方，然后在男青少年的窘态和祈求声中获得精神上的快感。
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