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§在游戏中学习(第2页)

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在试验的第一天,她提了一个问题,得到了一个她没有想到的或者说没有想要的答案。

这是一节动物学课,当她举手前,她有一种舞台上的恐惧感。

戴德的老师简单回答了她的问题,然后说:“那是一个艰深的问题。

课后你来找我,我们可以深入地讨论一下。”

也许我该换个角色,她暗想。

但是,与她的恐惧相反,她和老师聊得很愉快,甚至趣味盎然,几乎就像有共同兴趣的老朋友一样。

这是她第一次和老师聊天。

戴德离开时,带走了一本有关动物学的书,她的老师认为她也许能够在里面发现有趣的东西。

当然,她不得不读这本书,以便当她送回书时,能够对它做些有思想性的评点。

但是,甚至可以说,读这本书并没有像做家务事那样使她感到恐惧。

实际上她喜欢上了这本书。

学习法语与此非常相似。

她在法语课上提了一些问题之后,她的老师劝她接受一个帮助组织班上同学去蒙特利尔旅游的工作。

这是她第一次受到老师的注意,戴德发现她花了更多的时间去提高她的法语水平,以便她能够读懂她必须阅读的帮助计划这次旅游的法语材料。

在她扮演这个角色有三个星期的时候,她有了一种全新的变化,戴德发现她已经为功课忙得不可开交。

学习对她来说更加有趣,她开始在学习中感受到了一些真正的快乐。

她发现她喜欢与老师更直接的交流,她必须更加深入地加强学习,这使她更有兴趣地学习她以前不喜欢的一些课程,在这些课程上她已经变成了一个小小的专家。

她的姨妈,从一开始就知道这个结果。

许多学者都研究过游戏对孩子成长的重要意义。

心理学家约翰·马里做过一个有趣的研究,他发现未成年的猴子在笼内相互嬉戏、追逐,于是他把一部分小猴子分开到别的笼中,不让它们玩耍,这些失去游戏机会的猴子,长大后变得十分痴呆,有些甚至失去求偶及生殖的本能。

可见,幼猴的玩耍是成长为健康大猴的基础。

其实人类也是如此,游戏同样也是发展成大人的必要基础。

实践证明,游戏不仅不会浪费孩子的宝贵时间,而且是孩子的一种十分有效的学习方式。

孩子的学习,大部分是从游戏中产生的,游戏在孩子的身心发展中具有非常重要的作用。

美国著名的“汽车大王”

亨利·福特,他小时候就经常在游戏时学到很多知识。

他的父亲是一位农场主。

他从小就不喜欢从事农事,反而对鼓捣机械充满了浓厚的兴趣,并因此而闯过不少祸。

幸运的是,父母对他的“胡闹”

没有任何指责。

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