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这一问题如果不能解决，他们的未来十分令人担忧。
狭隘是许多不良个性的根源，比如嫉妒、猜疑、孤僻、神经质等不良表现都源于狭隘心理。
孩子终归是要离开家庭，走入集体或者社会，这种狭隘的心理，会使他们很难获得稳定的人际关系，很难在面对一些不可避免的困难和挫折时冷静地思考，从而妥善地解决问题。
可以说，狭隘的不良心理会影响人的一生。
狭隘的思维必然会导致狭隘的行动，也必然会和正常的人际交往规则产生激烈的碰撞。
他们会把“人人为我”
当成天经地义，而不会认为自己有义务去“为人人”
。
一个既不懂规矩，又狭隘自私；既不懂约束自己，又不会宽容他人的人，在社会中是很难赢得别人的尊重和友谊的。
可以说，狭隘的心理，是阻止高中生正常地与人交往的绊脚石。
孩子的任何一种不健康的心理状况，都和父母的教育方式有着直接的关系。
在现实生活中，不少父母对孩子百依百顺，很少去规范、限制孩子的行为。
特别是一些独生子女家庭，父母生怕孩子受委屈，在生活上满足孩子的一切要求，而在道德品质、人格特征、心理素质等方面却放松要求，毫不在意。
孩子从小就想要什么就给什么，想怎么样就怎么样，毫无顾忌，不懂规矩。
父母对孩子的过分放纵，会让他们无法正确地认识和对待自我，无法正确地认识和对待他人，更无法正确地认识和对待现实。
父母是孩子的第一任老师，孩子的性格特征，与父母的性格和习惯有着直接的关系。
一个人如果从小就生活在“拔一毛而利天下，不为也”
的家庭里，接受父母所谓“为人只说三分话，不可全抛一片心”
的教育，以“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”
为人生信条，那么，在这种环境里成长的人，必定是心胸狭隘的。
所以，许多孩子的性格完全是父母性格的翻版也就不足为奇了。
因此，要想预防和改变孩子狭隘的性格特征，父母首先要优化自己的性格，给子女以良好的熏陶和感染。
家庭教育力求采用民主型教育方式，有助于培养子女诚实、开朗、团结协作、亲切友好的良好性格。
阿兰家曾经和邻居发生过纠纷，具体原因现在也说不清楚了。
只是到现在两家关系也很紧张。
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