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与父母过分的叮嘱和过分的呵护截然不同的教育方式是重视培养孩子的自理能力和自强精神。
发达国家中的父母们，在教孩子独立自强这方面所取得的成功，尤其值得我们好好地研究与借鉴。
举例来说，在美国，家庭教育是以培养孩子富有独立性格、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。
即使是家庭富裕的孩子，也要自谋生路。
美国的学生有句口号：“要花钱，自己赚！”
乡村家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。
此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人修整草坪，冬天帮别人铲雪，秋天帮人扫落叶等。
在富足的瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子独立的性格。
譬如，一个十六七岁的女孩子，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。
这样做在中国的父母看来似乎难以理解，但瑞士的父母却认为大有好处。
这样做一方面可以锻炼孩子的劳动能力，让孩子寻求到独立的谋生之道，另一方面还有利于学习语言。
因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一种语言地区的姑娘通常到另外一种语言地区的人家当佣人。
其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习语言。
等他们熟练掌握了三门语言后，就去公司、银行或商店就职。
长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。
德国的父母对孩子从小就培养他们自己的事情自己做，从不包办代替。
法律甚至还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋、打扫房间等。
这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
而在日本，在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”
并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和独立性格。
全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。
父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”
而在中国却常常是父母帮孩子背书包。
上学以后，许多学生都要在课余时间在外边参加劳动挣钱。
大学生中勤工俭学的现象非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。
他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣得自己的学费。
比较一下天天妈妈“孩子太小，只能由我照顾”
的教育方式，不知中国的父母做何感想呢？父母们都应该明白，你们是无法照顾孩子一辈子的。
一个真正疼爱孩子的母亲应关注的是孩子将来是否能自己应付外面的世界。
将一个在慈母庇护下毫无自我生存能力的青年推入未来的社会是最为残忍的事，也是爱孩子的母亲不忍看到的结局。
想使孩子能成功地走入外面的世界，必须从小开始培养他自立与自信。
如果我们替孩子做所有的事，便不能达到这一目的。
在这样的抚养下成长起来的青年，外表人高马大，内心却是畏畏缩缩，缺乏勇气。
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