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“不行！
哪有孩子不上学的道理。”
南南的妈妈没有答应孩子的要求。
过了一会儿，妈妈又问南南：“你是哪里不舒服，还是和同学相处得不好？”
“没有呀！
就是不想上学。”
南南很诚实地回答妈妈。
“那好吧，你给妈妈一个理由，如果妈妈认为你有道理，妈妈再考虑你的要求。”
妈妈这样回答南南。
南南上学的时候就要到了，妈妈仍耐心地等待着南南的“理由”
。
最终南南支支吾吾地对妈妈说：“我没有理由，我明天给你理由行吗？”
“你明天给妈妈理由，那妈妈就明天再考虑你的要求，但今天你必须去上学！
时间到了，我们出发吧。”
在送南南去学校的路上，妈妈对南南讲了很多“爱学习的小发明家”
的故事……
南南的妈妈是个懂得教育孩子的好母亲。
我们常常听到一些父母这样评论孩子：“我的孩子脑子很灵，可就是不爱学习。”
话中之意就是“尽管我的孩子不爱学习，但他也是一个聪明的人”
。
这种对待孩子学习问题的态度是很有害的。
孩子不爱学习当然会让父母伤脑筋，哪一个父母不着急呢？但父母还得具体分析孩子厌学的原因，有针对性地对孩子的厌学情绪和行为做出正确的处理。
我们之所以说南南的妈妈是一个懂得教育孩子的好妈妈，是因为她面对南南的厌学情绪，耐心地进行诱导，处理得既合情合理，又达到了教育孩子的目的。
假如南南的妈妈换一种教育方式，比如：“你敢说不去上学？吃饱撑着啦？不上学想做什么！
小小年纪就逃避学习，等你长大了，那还了得！”
这样教育（训导）孩子，会收到什么效果呢？而在我们的生活中，这样的父母不在少数，他们不但没能收获到好的教育孩子的效果，反而让很多孩子变得更加厌恶学习。
我们应该明白，每一个孩子都有自己的性格特征、兴趣爱好，这种差异是极其正常的。
孩子的这些性格、个性，表现在学习方面，有的孩子喜欢学习，有的孩子则不太喜欢学习，甚至于对学习还会产生种种厌恶情绪。
从孩子的心理发展角度看，这样的孩子也是正常的。
对此，做父母的责任不应当只是问“不上学你想做什么”
，而应当帮助孩子找一找“你为什么不喜欢学习”
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