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另一则“白纸黑点与黑纸白点”
的小故事说明的也是“看问题的着眼点不同，会得出完全相反的结论”
的道理。
心理学家先拿出一张白纸，中间一个黑点。
然后问同学看见了什么？全班同学盯住白纸，齐声喊道：一个黑点。
心理学家沮丧地说，这么大的白纸看不见，只盯住一个黑点，将来你们的一生是非常不幸的。
眼光集中在黑点上，黑点越来越大，最后整个世界就变黑了。
整个教室寂静无声。
在沉默中老师又拿出一张黑纸，中间一个白点。
老师又问看见了什么？这一次全班同学开窍了，一个白点。
老师欣慰地笑了，太好了，无限美好的未来在等着你们。
父母总是盯着孩子的缺点或错误不放，如同只看到黑点看不到白纸，人总是只看到事物的那个小黑点，看久了，眼里就只有那个小黑点。
如果我们换一个角度来看，我们会发现这是一张白纸。
一些父母总认为“孩子就应该是听话的、聪明的”
。
因此，他们对孩子好的言行和品质往往视而不见，置若罔闻，不及时给予微笑、赞扬等肯定性表示，而一旦孩子不听话或有越轨行为时，父母们便会大为恼火。
结果，在孩子头脑中形成的结论是：只有犯错误、闯祸，才会引起父母的注意。
在这种情况下，孩子很可能用故意犯错来引起父母的注意，这时就需要父母换个角度看待孩子的错误，找出真正根源。
要知道每个孩子都渴望经常得到父母、老师的关注，无论是赞许的目光、语言、行动等积极性关注或呵斥、训诫等消极性关注，对他们来说，都是需要的。
缺少是非判断力的孩子往往根据父母的看法调整自己的行为。
美国儿童教育家多德森博士曾打过一个精彩比喻，新鲜香脆的油煎土豆片比半生不熟的更受人欢迎，然而对一个饥饿中的孩子来说，假如能得到的只有后者，他也一定会照吃不误。
这个比喻是说，孩子在精神上首先需要的是得到关注，至于是什么样的关注则是次要的。
因此，家长和教师不妨换个角度看待孩子，这样你就能变没完没了的批评为细心观察孩子的长处和微小进步，并适时地给予肯定和赞许，这样或许会带来意想不到的效果。
8．调动孩子的积极性，
可以适当用用“激将法”
俗话说“请将不如激将”
，这是什么道理呢？心理学上讲，每个人都有自尊心，但有时自尊会受到压抑，这时你故意刺激他，使他的自尊心解放出来，形成一种好胜心理，这也被称为人的心理代偿功能。
激将法就巧妙地运用了人的这种心理特点，而把这个方法运用到孩子身上，也同样有效。
爱因斯坦有一个叔叔叫雅各布，是一个工程师，也是一个数学爱好者。
爱因斯坦小时贪玩，不爱学习，却爱问叔叔一些奇奇怪怪的问题，叔叔总是耐心地给他解答。
到读中学时，爱因斯坦对数学产生了浓厚的兴趣，数学成为他中学时代最大的业余爱好。
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