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（3）把握鼓励孩子的时机。
当孩子第一次做出过去没有过的好行为时，要及时表达出高兴和赞赏，但是当孩子不断地表现出同样的行为时，就应该隔几次行为给一次表扬、鼓励，且间隔时间越来越长，不要每次都予以鼓励，这样有利于孩子好习惯的养成。
（4）在孩子决心改正错误，或者已经改正了错误时，父母只要发现他们的优点或长处，都要及时进行客观的鼓励。
尤其是对于那些意志薄弱、自制能力较差的孩子进行“及时鼓励”
更见效果。
这样做，可以帮助孩子摆脱自卑感，恢复自信心。
太过注重物质奖励，会使孩子错误地把奖品当成追求目标，而适当的精神鼓励却更能满足孩子的荣誉感和自尊的需要。
3．你的鼓励是对孩子最大的支持
教育学家告诉我们，鼓励是父母送给孩子成长的最好礼物，是孩子进步向上的催化剂。
因此，家长们不妨多运用一下鼓励的方法，让孩子们在鼓励中获得信心，以鼓励的方式给孩子提出更高的要求，用鼓励的方法提供给孩子进步的机会。
一天，四岁的查尔斯一个人跑到一块废弃的场地去玩，在那里他看到一根电线一头拖在地上，于是伸手一拉，一阵火花响过，查尔斯倒在了地上。
幸亏一个工人冲了过去救了他。
查尔斯被送到医院，小命保住了，但两条胳膊却被截掉了！
三年以后，查尔斯到了该上学读书的年龄。
但是，由于肢体残疾，他不能像其他孩子们那样过正常的学习生活，因此只好留在家里，慢慢地他的性格也变得内向而自卑。
每天早晨，查尔斯看着伙伴们高兴地从他家门前经过去学校时，便感到十分难过，他用一种求助的眼神问妈妈：“我的胳膊和手都没了，怎么办呀？”
妈妈拍拍孩子的肩膀，鼓励他说：“孩子，不要着急，只要你坚持锻炼，你的胳膊和手还会再长出来的。”
听完母亲的话，查尔斯脸上露出了灿烂的笑容。
于是在妈妈的帮助和指导下，他开始了艰苦的锻炼过程，学着用脚洗脸、吃饭、写字，以及做一些在自己能力范围内的事。
查尔斯心中充满了希望，他坚信只要努力练习，失去的胳膊和手又会再长出来。
他牢牢地记住了妈妈的话。
两年过去了，查尔斯发现胳膊和手还是没有长出来，袖口依然是空****的。
他感到有些疑惑，禁不住问妈妈：“怎么回事呀，我的胳膊和手怎么还没有长出来呢？是不是我不够用心？”
这一次，妈妈的眼神充满了希望，温柔地说道：“孩子，你好好想一想，别人用胳膊和手做的事情，你不也都会了吗？”
“是的，我用脚代替了胳膊和手，而且，有的事情比其他小伙伴做得还要好呢！”
查尔斯自豪地说道。
“听我说，孩子，每个人都有一副坚强的臂膀和一双强有力的手。
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