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无论是为了自己的面子、自己的发展，还是为了报答父母等，都是把学习当做一种手段。
从这一点来看，孩子们在面对学习的时候，有可能欠缺主动性。
我们之所以说“有可能”
，是因为有的孩子在一些目的的驱使下，也会很努力、很主动地去学习，但这种学习是存在某些功利目的的，这些目的在一段时间内的确可以促使他们努力学习、主动学习，但这种主动性的动力来源却未必能够持久。
当他们的功利性目的达到以后，学习的主动性就会渐渐消失。
也有一些孩子，在经过一段时间努力之后，他们或许感到自己力量微薄，当他们认为自己不可能达到想要的学习目的时，也有可能把一段时间的主动学习变成被动学习。
因此，在生活中，我们才看到那么多孩子在父母的逼迫下，无奈地学习，被动地学习，有的孩子甚至为此而逃学。
在各种学习目的中，唯有以知识作为需要，才能让自己真正热爱学习，主动学习。
也就是通过学习和获得知识本身，学习者就能得到满足，知识本身就是学习的目的。
随着科学技术的飞速发展，知识呈“爆炸”
性增加，科学文化知识的更新速度相当快。
研究表明：科技资料的“老化半衰期”
物理为4～6年，化学为2～3年，电脑硬件的更新期为1～2年，软件为半年到1年。
由此可知，人的知识老化是相当快的，每个人在一生中，必须不断地进行学习，进行知识的更新和补充，以适应工作上的需要。
随着科学技术的发展，人类社会也在迅速发展，国际化趋势越来越明显，政治、经济、文化等领域在不断地变革，竞争日趋激烈，谁都无法在自己的青年时代就形成足够其一生享用的知识宝库。
这就是人们常说的终身学习。
在年少时期，养成主动学习的习惯、态度和人格特点，不但有利于这一时期的学习，也学会了如何学习，以适应不断变化发展的社会的挑战，搏击世界潮流，体现积极进取的人格特征，为终身学习、毕生发展奠定良好的基础。
记住，没有哪个人会因被动学习而始终取得好成绩，在学习中总处于被动的孩子将会给自己带来很大烦恼，所以，从小养成自动自发的学习习惯也是在为自己负责。
7．广泛阅读，开启孩子的智慧之门
书籍是孩子最好的朋友，养成良好的阅读习惯不但可以提高学习成绩，增强学习能力，同时还可以开阔视野、陶冶情操，让孩子终生受益。
多读书，才能丰富语言，才能提高口语表达能力和作文能力。
著名教育家、文学家叶圣陶先生说：“小学生今天作某篇文章，其实就是综合地表达他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。”
他的话语明确指出了写作与积累的关系：积累多了，作文的表达自然也丰富了。
积累从何而来？从大量的阅读中来。
因为读得多了，内化为自己语言的机会就多起来了，语言积累就丰富起来，下笔也有“神”
了。
可有的孩子天生不爱读书，认为读书对自己来说就是多此一举，还不如看看电视、听听音乐呢！
因此就有了这样的例子：吕楠快小学毕业了。
她在学校成绩中上等，但口头表达能力较强，非常惹人喜爱，亲朋好友都夸她聪明。
可是吕楠喜欢和电视相伴，平时从不读书；还说读书不如看电视，看电视也可以长知识。
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