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“凡哥，你这么早？”
赵鹏打着哈欠走过来。
“嗯，想多学一会儿。”
凌凡说。
“你也太拼了……”
赵鹏摇摇头，在自己的座位坐下。
第一节课是数学。
张老师一进教室就宣布：“今天这堂课我们做随堂测验，题目有点难度，时间五十分钟。”
教室里响起一片哀叹声。
但凌凡心里很平静。
他昨晚和今早都复习了相关章节，还特意找了几道难题练手。
现在正是检验成果的时候。
试卷发下来，凌凡快速扫了一遍。
八道题，前五道基础，后三道综合。
最后一道是函数与导数、数列结合的压轴题，光是题干就有六行。
他拿起笔，开始作答。
前四道题很顺，每道题都在三分钟内解决。
第五道题卡了一下，是关于三角函数图像平移的，他多花了两分钟画图分析。
做到第六道时，教室里已经有人开始叹气了。
凌凡不受影响。
他把注意力完全集中在题目上，外界的声音像隔了一层玻璃，模糊而遥远。
第六题解决，第七题解决。
还剩最后一道压轴题，时间还有二十五分钟。
凌凡没有急着动笔。
他花了整整五分钟读题，把每个条件都圈出来，在草稿纸上列出已知和未知，画出关系图。
这道题的核心是构建递推关系。
他尝试了三种思路，前两种都走不通，第三种在推了两步后出现了矛盾。
时间还剩十五分钟。
凌凡的额头渗出细汗。
他能感觉到自己的心跳在加快，但他强迫自己深呼吸，保持冷静。
虚拟大厅里，数学模块正在全速运转，各种解题路径在意识里闪现又消失。
突然，他捕捉到了一个被忽略的条件——题目中那个看似无关的“函数值取值范围”
，其实是构建递推关系的关键约束。
思路通了。
接下来的十分钟，笔尖在草稿纸上飞快移动，一行行推导如流水般顺畅。
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