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赵鹏听得云里雾里：“所以……我们要成立学习小组？”
“对。”
苏雨晴看向凌凡，“我建议我们三个人正式组成学习小组，固定时间、固定地点、固定流程，系统性地互相帮助。”
凌凡想了想：“怎么分工？”
“我擅长制定计划和整理资料。”
苏雨晴说，“我可以负责每周制定学习计划，整理各科的重点难点和易错点。”
“我……”
赵鹏有点不好意思，“我好像没什么能贡献的。”
“你有。”
凌凡说，“你是从学渣爬上来的，你最清楚学渣的思维盲点和学习痛点。
你可以负责从‘学渣视角’检验我们的方法是否真的有效，是否真的能帮助到基础差的人。”
赵鹏眼睛亮了：“这个我行！”
，！
“那我呢？”
凌凡问。
“你负责攻坚。”
苏雨晴说，“你是我们中最强的，也是进步最快的。
你要保持现在的学习强度，不断突破难题，总结方法，然后把你的解题思路和方法论分享给我们。”
她顿了顿：“我们三个人，刚好形成一个闭环：我制定计划和整理资料，你攻坚突破和总结方法，赵鹏检验效果和提供反馈。
三个人互相补充，互相促进。”
这个分工很清晰，也很合理。
凌凡忽然想起陈景老师说过的话：学习不是一个人的战斗。
“我同意。”
他说。
“我也同意！”
赵鹏举手。
苏雨晴从笔记本里抽出两页纸，分别递给凌凡和赵鹏：“这是我拟的小组章程，你们看看。”
凌凡接过纸，上面写得很详细：学习小组章程（草案）一、成员：凌凡、苏雨晴、赵鹏二、目标：互相促进，共同进步，冲刺高考三、活动时间：1每周一、三、五放学后，阅览室，17:30-19:002每周六上午，教室，8:00-11:303紧急情况临时调整四、活动内容：1每周一：总结上周学习情况，制定本周计划2每周三：专题讨论（轮流主讲）3每周五：难题攻坚（三人共同攻克一道难题）4每周六：模拟考试+试卷分析五、分工：1苏雨晴：计划制定、资料整理、进度监督2凌凡：难题攻坚、方法总结、专题主讲3赵鹏：效果检验、反馈提供、氛围调节六、纪律：1准时参加，无故缺席三次自动退出2认真准备，每次活动前完成分配任务3坦诚交流，有问题直接提出，不藏私4互相尊重，不嘲笑、不贬低凌凡看完，抬头看向苏雨晴：“你准备了多久？”
“一周。”
苏雨晴说，“我觉得是时候了。”
“很详细。”
凌凡说，“我只有一个问题——为什么要找我？你自己一个人也能学得很好。”
苏雨晴沉默了几秒。
“因为我觉得，”
她缓缓说，“学习不应该这么孤独。
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