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“详细推导要完整但不啰嗦。
关键步骤不能跳，但常识性的变形可以省略。”
“得出结论要明确。
答案要框出来，单位要写清楚。”
“检查验证必须有。
哪怕只是简单写一句‘经检验，符合题意’。”
赵鹏听得头大：“这么多要求……考试时来得及吗？”
“开始可能慢，熟练了就快。”
苏雨晴说，“更重要的是，规范的步骤能避免无谓的丢分。
我统计过去三年的高考真题，因为步骤不规范被扣分的情况，平均每科会导致丢失五到八分。”
这个数字让凌凡和赵鹏都坐直了身子。
五到八分，在高考中可能就是一本和二本的差距。
“现在我们来实战演练。”
苏雨晴从文件夹里取出三份复印的题目，“这是三道不同科目的题。
我们每人选一道，严格按照我刚才讲的规范来解，包括草稿的使用。”
凌凡选了一道物理题，赵鹏选了数学，苏雨晴自己选了化学。
会议室里安静下来，只剩下笔尖划过纸张的声音。
凌凡按照苏雨晴的规范，先在草稿纸左上角写下题号，右上角写下关键思路：“能量守恒+动量定理”
。
然后开始审题分析，在草稿纸上列出已知条件和未知量。
他发现自己以前从没这么正式地做过审题分析——总是看一眼题目就直接开始算。
但现在，当他强迫自己把分析过程写下来时，确实感觉思路更清晰了。
推导过程中，他每得到一个重要的中间结果，就用方框圈起来。
遇到一个易错点——正负号容易搞混，他特意在旁边用红笔标注：“注意方向！”
二十分钟后，三人陆续完成。
“交换检查。”
苏雨晴说。
凌凡接过赵鹏的草稿纸，第一眼就皱起了眉。
虽然赵鹏努力按照规范做了，但还是很乱——题号写歪了，分隔线画得歪歪扭扭，有些步骤跳得太快。
“这里，”
凌凡指着其中一步，“从这一步到下一步，你跳了三个变形。
如果是考试，可能会被扣分。”
赵鹏挠头：“我觉得这几个变形很简单啊……”
“简单也要写出来。”
苏雨晴接过话，“阅卷老师不知道你觉得简不简单。
他只看你的纸上有没有。”
她拿过赵鹏的草稿纸，当场示范如何修改：“这里，加一行‘由某某公式可得’。
这里，加一句‘整理得’。
每步之间要有逻辑连接词，不能光写式子。”
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