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凌凡在推导时，特意注意了单位的书写和结论的标注。
二十分钟后，三人再次交换检查。
“进步很大。”
苏雨晴检查完凌凡的作业，难得地露出了一丝笑容，“单位都写了，结论也标了。”
凌凡检查赵鹏的，发现虽然还是有些潦草，但至少步骤完整了，关键处也有标注。
赵鹏检查苏雨晴的——当然，还是那么完美。
“规范训练需要时间。”
苏雨晴总结，“我建议从今天起，我们每次小组练习都严格按照这个标准来。
平时作业也是。
坚持三周，就会形成习惯。”
“三周……”
赵鹏苦着脸。
“值得。”
凌凡说，“如果真能避免每科五到八分的无谓丢分，三周的坚持算什么。”
这话说服了赵鹏。
苏雨晴又从文件夹里拿出几页纸：“这是我整理的《解题规范自查表》，每人一份。
以后每次做完题，对照这个表检查一遍。”
凌凡接过表格，上面列了二十多条自查项，从“审题分析是否完整”
到“答案是否加框”
，事无巨细。
“还有这个。”
苏雨晴又发下另一张纸，“《常见不规范扣分点汇总》。
这些都是历年高考阅卷老师反馈的高频扣分项。”
凌凡看着那张纸，上面写着：1跳步过多，缺少必要的文字说明2使用未经证明的结论或公式3计算过程混乱，难以追踪4单位缺失或错误5最终答案未明确标出6使用非标准符号或缩写……每一条后面都附有例子和修改建议。
“这些资料，”
苏雨晴说，“我整理了整整一年。”
凌凡抬起头，看着她。
这个平时话不多的女孩，背后做了多少努力，才积累出这么系统的经验？“谢谢。”
他真诚地说。
苏雨晴摇摇头：“资源共享，这是小组的规则。”
活动结束时，天已经黑了。
三人收拾东西离开会议室。
走廊里的灯已经亮起，在地面上投下长长的影子。
“雨晴，”
凌凡突然说，“我能问你一个问题吗？”
“问。”
“你为什么对规范这么执着？”
苏雨晴沉默了几秒。
走廊里只有他们的脚步声在回荡。
“我父亲是工程师。”
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