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。
“我能试试吗？”
凌凡问。
“当然。”
林天把草稿纸推过来。
凌凡拿起笔，开始从头分析。
他没有急着计算，而是先把题目中的每个符号、每个术语转化成自己能理解的语言，在另一张纸上重新表述。
这个过程很慢，但很重要。
就像林天说的，这道题考查的不是计算能力，是对物理概念本质的理解能力。
如果你真正理解了那些概念，自然会知道该怎么建立数学模型。
二十分钟后，凌凡建立了一个简化版的模型。
虽然比原题简化了很多，但抓住了核心矛盾。
“这里，”
他指着模型中的一个方程，“这个方程描述的是某种对称性。
如果对称性成立，那么后面的推导才能继续。”
林天盯着那个方程看了很久，突然说：“我明白了。”
“明白什么？”
“我之前一直卡在这个变换上，是因为我默认了对称性，然后去推导变换。
但实际上应该反过来——先假设变换存在，再验证对称性是否成立。”
他抓起笔，在凌凡的模型基础上继续推导。
这一次，推导顺畅了很多。
半小时后，答案出来了。
虽然还不是原题的完整解答，但已经突破了最关键的障碍。
林天放下笔，长长地舒了一口气，整个人像是卸下了千斤重担。
“谢谢。”
他说，语气是凌凡从未听过的真诚。
“不用谢。”
凌凡摇头，“其实是你自己突破的。
我只是提供了一个不同的视角。”
“这就是小组的意义吧。”
林天靠在椅背上，看着天花板，“一个人卡住的时候，另一个人可能就有新的视角。”
窗外，天色渐渐亮了起来。
六点半，苏雨晴和赵鹏也来了。
看见林天，两人都有些惊讶，但没多问。
今天的活动内容是复盘昨天的考试错题。
按照苏雨晴的安排，每个人都要讲自己错的那道题，分析错误原因，并提出改进方案。
凌凡讲的是数学那道被扣了步骤分的压轴题。
“我错在跳步太多。”
他在白板上重现了自己的解题过程，“这里，从这一步到这一步，我跳了三个中间推导。
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