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赵鹏问。
“比如，”
苏雨晴说，“我们现在的错题分析，大多是就题论题。
可以升级成‘错题背后的思维漏洞分析’。
这样既巩固了知识，又训练了思维能力。”
“还有，”
林天补充，“我们可以把一些训练融合起来。
比如做小型研究课题，既锻炼科研能力，又需要查阅文献（综合素质），还要写报告（学术写作能力）。”
四个人你一言我一语，把计划进一步完善。
到上午十点时，一份详细的《强基计划适配训练实施方案》初稿已经完成。
里面甚至包括了每周的时间分配表、成果检查标准、互相监督机制。
“现在只有一个问题，”
赵鹏看着那份厚厚的方案，“我们能坚持下来吗？”
这个问题让所有人都沉默了。
坚持，永远是最大的挑战。
尤其是面对这样一个庞大、复杂、需要长期投入的计划。
“我不知道。”
凌凡实话实说，“但我想试试。”
他看向其他三人：“你们愿意一起试试吗？可能会很苦，可能会失败，可能会发现我们根本达不到那个标准。
但至少，我们尝试过。”
苏雨晴第一个举手：“我参加。”
林天耸耸肩：“听起来比单纯刷题有意思。”
赵鹏一咬牙：“干！
大不了就是累点，这四个月不也熬过来了吗？”
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四个人相视而笑。
那种笑容里，有一种达成共识的默契，有一种面对挑战的兴奋，还有一种并肩作战的温暖。
凌凡把方案收好，看了看墙上的钟：“今天先到这里。
大家回去好好休息，从下周一开始，正式执行。”
“好！”
离开阅览室时，阳光已经很亮了。
冬日的阳光虽然不够温暖，但足够明亮，把校园里的一切都照得很清晰。
凌凡走在林荫道上，脑子里还在想那个计划。
他知道，这个决定可能会改变他们接下来一年半的高中生活。
他们会比现在更忙，压力更大，挑战更多。
但他不后悔。
因为如果只是埋头刷题，只是追求分数，即使最后考上了好大学，也只是一个会考试的学生。
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