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但是，用时太长。
你看这里，第一道题的第三问，你用了八分钟，而同样的问题，张天成只用了五分钟。”
他在时间旁边标注：“时间成本过高。”
“再看后面四道题，”
李老师继续，“你调整了策略，书写依然工整，但不再追求极致；步骤依然完整，但适当精简。
效率提高了，但出现了新的问题——”
他指着物理题的一处：“这里，你省略了一个关键推导，阅卷老师可能扣步骤分。”
凌凡仔细看，果然，那里他为了省时间，把三步合并成了一步。
“所以你的问题是，”
李老师总结，“还没有找到质量与速度的最佳平衡点。
既想要张天成那样的完美，又想要平时的速度，结果两头不靠。”
凌凡点头：“我明白了。”
“再看苏雨晴。”
李老师拿起她的试卷，“你的问题不同——你太追求步骤的严谨性，导致思维速度变慢。
你看这道化学推断题，你每一个推断都写了依据，这很好。
但是，你花了很多时间在‘怎么写清楚依据’上，而不是‘怎么更快推断’上。”
苏雨晴皱眉思考。
“林天的试卷很有意思。”
李老师拿起第三张，“你最后那道题，那个巧妙解法的思路非常精彩。
但你看这里——”
他指着卷面的一处：“你为了写清楚那个复杂推导，字迹变得潦草，卷面混乱。
阅卷老师可能因为看不清而扣分，哪怕你的思路是对的。”
林天盯着自己的试卷，手指无意识地敲着桌面。
“最后是赵鹏，”
李老师拿起另一张试卷——这是赵鹏最近一次周测的试卷，“虽然你没参加挑战赛，但我分析了你的常规考试卷。
你的问题是相反的——太快，太糙。
你看这道题，答案对，但步骤跳跃太大，书写潦草，卷面有涂改。”
他在试卷上画了几个圈：“这些地方，如果严格按高考标准，至少要扣五分。”
四个人看着自己的试卷，都陷入了沉思。
“现在你们明白了吗？”
李老师说，“规范书写、完整步骤、整洁卷面，不是要你们每时每刻都做到极致。
是要你们在不同的场景下，找到不同的标准。”
他走到白板前，画了一个坐标系：“横轴是时间压力，纵轴是质量要求。
平时练习，时间充裕，应该追求高质量。
周测月考，中等时间压力，要找到平衡点。
挑战赛、竞赛，时间紧迫，可以适当降低质量要求，但必须保证关键步骤清晰可读。”
“而高考，”
李老师顿了顿，“是特殊的——时间压力大，但评分标准严格。
所以需要专门训练，找到那个既能保证速度，又能拿到步骤分的最优点。”
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