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高二五班的教室里，早已被一股紧绷又热闹的气氛裹得严严实实。
校园辩论赛初赛的通知贴在公告栏不过三天，全年级就炸开了锅，而五班抽中的对手，正是以逻辑缜密、口才凌厉著称的六班，况且之前还吵过架。
这场硬仗，还没开打，就已经被好事的同学传成了年级焦点。
叶瑾坐在教室靠窗的位置，指尖捏着黑色水笔，在辩论赛的流程表上勾勾画画，桌角堆着一沓整理好的资料，字迹工整清晰，每一个论点、每一处可能被反驳的漏洞，都被他用不同颜色的笔标注得明明白白。
叶瑾是这次辩论赛的一辩兼主心骨。
“叶总叶总，你快看看我找的这几个案例，绝了，绝对能打六班一个措手不及！”
许文擎风风火火地冲过来，一屁股坐在叶瑾旁边的空位上，手里攥着好几张打印纸，还画了一个简易的……小漫画。
火柴人一号叶瑾：“一定能赢”
火柴人二号许文擎：“那必须的！”
火柴人三号乐文茵：“我去叫双亦～”
叶瑾：…………
作为发小，两人之间的默契是刻在骨子里的。
叶瑾说算了不吃这个，许文擎就知道是怕吃不完。
叶瑾抬眼，接过许文擎手里的资料，快速扫了两眼，指尖点了点其中一处：“行啊你……但表述太口语化，辩论赛场上要严谨，改一下措辞”
“成！”
许文擎还在专心致志画漫画，“我就负责找点子、冲前线，梳理逻辑、抠细节这种细活儿，还得靠你。
对了，另外两个辩手已经敲定了，林晓雨和张昊，就跟乐文茵玩的还行的那俩，刚才跟他们说了，放学留下来一起排练。”
五班的辩手阵容很快确定：一辩叶瑾，负责开篇立论，稳扎稳打的基调；二辩许文擎，负责攻辩，灵活出击打乱对方节奏；三辩林晓雨，心思细腻，擅长抓对方逻辑漏洞；四辩张昊，性格沉稳，负责总结陈词，收尾升华。
而对手六班，派出的也是精兵强将，班里特意拟了四个风格各异的辩手：一辩陈诺，逻辑严谨，擅长娓娓道来立住论点；二辩陆泽，锋芒毕露，攻击性极强，是六班的主攻手；三辩苏晚，心思缜密，擅长四两拨千斤；四辩顾言，总结能力出众，气场强大。
这四个人在年级里都是有名的吵架高手，赛前就放出话来，要稳稳拿下初赛胜利。
放学铃声一响，别的同学都收拾东西回家、回宿舍，五班的教室却依旧亮着灯。
四张课桌拼在一起，四个辩手围坐一圈，班长和几个班委还主动留下来帮忙递资料、计时，教室里没有严肃的压抑感，反而充满了少年人独有的热血与热闹。
江亦帮叶瑾把培优冲刺班请了假，自己去了。
至于张亦嘛……当然等着接许文擎放学咯。
“咱们这次的辩题是‘顺境更利于人的成长’，我们是正方，六班是反方‘逆境更利于人的成长’。”
叶瑾把整理好的立论稿分发给大家，声音清晰，“开篇立论我会先界定顺境的定义，不是一帆风顺的溺爱，而是良好的成长环境、充足的资源支持，再从个人发展、社会规律、实际案例三个层面立论，把根基打牢，不让对方有可乘之机。”
许文擎凑过来，指着立论稿上的攻辩环节：“我打算先从反方的漏洞入手，他们肯定会举名人逆境成才的例子，我就反问他们，那些名人如果没有基本的生存顺境，连温饱都解决不了，哪来精力成长成才？再拿咱们身边的例子说，学校提供的学习环境、家庭的支持，都是顺境，难道不是这些让我们更好地学习吗？”
“这个点好，但别太急。”
叶瑾提醒他，“攻辩的时候容易被对方带偏，记住，不管对方说什么，都要拉回咱们的核心论点，别跟着他们的节奏走。”
“放心，我心里有数！”
许文擎拍着胸脯保证，又跟林晓雨、张昊对着各自的环节反复推敲，你一言我一语，偶尔有意见不合的时候，就一起讨论，争得面红耳赤，达成共识后又相视一笑。
班长拿来几瓶矿泉水，笑着说：“你们别太拼了，差不多就回宿舍吧，明天还要比赛呢。
尤其是叶瑾和许文擎，你们俩可是咱们班的王牌，可得养精蓄锐。”
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