天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
实施课程关键在教师。
一些教师不能真正按照课程的理想来组织课程，主要是思想准备不足，技术上的准备也不足。
思想准备是指教师的观念要转变过来；技术准备是指教师的培训、对课标的掌握、对教材的掌握、对现代科学技术的掌握和对方法的掌握。
课程改革是教育的核心，任何改革都离不开课程改革。
课程改革不是一两天可以解决的，需要一个漫长的过程。
往往等到课程改革还没有完全实现的时候，一种新的改革就开始了。
第二次世界大战后各国的课程改革已有三次，分别在20世纪60年代、20世纪80年代和现在。
总结过去的改革经验，如果没有第一线的教师参与，课程改革很难取得成功。
教育观念的转变要从参与中来，改变不能只喊口号。
当前我国基础教育中的问题很多，我认为，最缺乏的一是教师队伍的道德，二是创造精神。
我们为什么培养不出诺贝尔奖得主，是因为我们长期以来没有要求培养学生的创造性，没有研究怎样去培养学生的创造性、发展学生的个性。
很多人认为我们的教育和美国人比较，基础教育还是比较扎实的，在奥林匹克数学竞赛、化学竞赛、物理竞赛中我们获得的奖牌最多，有一种自我满足的情绪。
有人说，我们的学生在国内上三年级到美国就可以上五年级，我们的学习程度比他们高得多。
这里有一些假象。
实际上，比一比我们的差距还是很大的。
从三年级到五年级，不要这样比，要比高中毕业最后的成绩。
我们的学生不见得比美国的学生成绩好。
打一个比喻，如果我们的学生的学习程度、成绩比他们好，平均分是80分，但都是平平的，没有拔尖的；美国的平均分可能只是70分或60分，但却有100分、90分的尖子学生。
我们就没有培养出100分、90分的学生，这就是我们的落后所在。
为什么？我们的教育方法和观念落后。
我们有我们的优点，他们有他们的优点，他们的优点我们应该学习。
他们的学生之间是平等而有差异的，机会对每一个学生都是均等的，但结果是有差异的，因材施教，每个学生的潜能都能得到发展。
教育公平是我们基础教育的重要选择。
教育公平有几个层次：机会公平、过程公平、结果公平。
教育对每个学生都是公平的，现在我们要解决的，一是机会公平，这个差异主要是城乡之间、东西部之间、重点与普通学校之间。
二是过程公平。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！