天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
。
因为双方还未建立信任基础，这样做对教练可能有一点儿“风险”
。
教练本来就是个长时间、渐见效、偶有顿悟的过程，初见面就动真格的，客户未必能找到感觉，反而可能会失去客户。
但我觉得，这是值得的，能使得双向选择的“化学反应测试”
更有效率，双方也都能找到比较真实的感觉。
有一次听玛丽莲老师讲课时，她画了一张菱形图（见下图）——她特别擅长用简单的菱形四象限图来解释很复杂麻烦的事物，我觉得非常清晰，豁然开朗，放在此处，也许能有助于大家区别理解这些“相似”
的角色。
图17-1菱形四象限示意图
教练相信：每个教练伙伴［“伙伴”
（Partner），或“被教练者”
（Coachee），或“客户”
（t），但不叫“学员”
，因为双方的关系是平等的］都是富有创造力的天才，教练通过聆听与发人深省的提问，最大程度地激发本就存在于教练伙伴自身的潜能，并通过系统化的流程方法，聆听、对话、提问，帮他厘清通向自己目标的方法、路径和行动方案。
从教练原理的深层理解：教练不给建议，的确是有道理的。
关于“教练不许给建议”
这一条，我原则上同意，因为教练对教练伙伴的环境、关系、资源等的了解都很有限，给出的具体建议基本上不可能比他自己深思的方案更切实、更靠谱，而且教练的建议，还有可能会限制甚至误导教练伙伴自己的深度思考。
不过，我从实践中体悟出来的另一条心法是：当教练看到教练伙伴的认知盲点，比如，他对某个重要概念或方法从未听说过（也就是说，处在“不知道不知道”
的阶段时），或有切实需要时（比如，被眼前的诸多状况困扰而混乱，需要帮助厘清主次逻辑脉络时），该给的指点和建议，还是要给的。
一切以教练伙伴的最佳利益为出发点。
这是我更认同的首要原则，也是我从学做教练的初期就开始琢磨的“第一性原理”
。
最后，关于认证：在浏览器里输入“如何考取ICF专业认证教练资格”
，就能搜索到标准答案啦。
在此不赘述。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！