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我临时改玩法的动机是：
1.能让更多的同学直接参与。
2.更好玩、更活跃。
3.选出来的问题，大家更有实际感受（也免得被怀疑本教练需要“托儿”
来做陪练）。
三个目的都达到了。
每次客户举起黄牌要求暂停，都需要先讲一下，为什么这个“教练”
让他感觉受不了了。
这种“练习＋观摩＋及时反馈”
，大家都觉得特别有意思。
旁观时都看得清楚，就都觉得自己上去肯定行，一个“教练”
被黄牌“罚”
下场，场下举手踊跃，参与度很高，不知不觉中，好几十位同学都全体站起来围观了。
只是“客户”
已快要被折磨疯了。
练习到第三个步骤“Options”
，也就是当目标澄清了，现实与目标之间的距离、主要障碍也清晰了，就要用头脑风暴的方式激发出各种可能的行动方案。
连续换了三个“教练”
，把例句翻来覆去地问了几遍，“客户”
叫停，说道：“这是困扰我很久的真实问题，我也苦思了很久，因为找不到好的方法和思路，今天才提出来，谁想到竟然入选了！
我不是不配合，是真想不出来呀。”
他一副生无可恋的样子，用疲惫空虚的目光向我求救。
好的，我来。
眼下，这火候已经完全夹生了，我接手也未必有啥好效果。
没关系，即使是煳透了，也是全班同学难得的另类学习机会。
为了课程的学习目的，我仍然严格沿用与同学们手中一模一样的例句和流程（可怜的“客户”
，得再听一遍），但居然，很快就走通了！
我与“客户”
起舞的节奏逐渐加快，进入了头脑“风暴”
的节奏，电闪雷鸣、火花四溅，我提醒他，把想到的各种可能性都记下来，十分钟左右，居然记了大半张纸。
本步骤结束，他伸手和我击掌，眼中闪烁起勃勃生机。
讨论十分热烈，大家抢着发言，观摩者、“教练者”
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