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看到其他学生都在认真地写作业，我走到她跟前，轻轻地说：“老师想知道你一边写作业，一边在干什么，行吗？”
说实在的，我说这话并不是真的想知道她干什么，只是想给她一个提醒而已。
我的问话被她的邻桌一位男生听到了，他连忙站起来说：“老师，她在种爸爸、种妈妈。”
“哦，老师第一次听说有这么回事。”
“是啊，以前的老师都知道她种爸爸、种妈妈，老师也不太过问，同学们都说她是一个傻子呢！”
另一位快嘴的男生接着说。
我用目光示意他，他像没看到似的，一直说下去，“人家都是种瓜、种豆，没听说有种爸爸、种妈妈的，你说她是不是真的……”
我轻轻地拍了拍那位男学生的肩膀，他的话便停了下来。
下课后，我让班长到我办公室，想从他那儿了解这个女学生的情况。
班长未能说明白此事，毕竟是个二年级的小学生。
班长告诉我那个女生叫周小玉。
我忙翻出报名注册表，找到周小玉，在监护人一栏看到她的监护人是爷爷。
班长离开后，我找到他们原来的班主任王老师，才了解到周小玉的真实情况。
原来周小玉的爸爸在她3岁时遭遇车祸去世了，一年后，她的妈妈外出打工时发生意外丧生，周小玉成了一个孤儿。
幼小的她看到小朋友们都有爸爸、妈妈，就天天跟爷爷、奶奶嚷着要爸爸、妈妈。
一次，奶奶被她缠急了，顺手把她爸爸、妈妈的合影照片拿给她说：“这就是你的爸爸和妈妈。”
从此，小玉就带着这张照片。
初春的一天，周小玉见奶奶把辣椒种子埋在一个小盆中催芽，就问奶奶干啥。
奶奶说：“种辣椒，等到辣椒出芽长大结出许多辣椒，卖了钱好给小玉买好吃的。”
小玉问奶奶：“种下辣椒种子真的能长出辣椒吗？”
奶奶告诉她“种什么长什么”
。
小玉想：“如果把爸爸、妈妈的照片种下去，不就能长出爸爸和妈妈了吗？”
于是，小玉找来一个小陶罐，把那张照片放进去，然后再放进去一些泥沙，从此，她就整天拿着那个罐子，等着她的爸爸、妈妈从陶罐里长出来……
王老师说，这些都是周小玉的奶奶告诉她的，并告诉我周小玉在一年级时，总是一只手在抽屉里握着陶罐，一只手写字，从来不让陶罐离开自己。
刚开始，老师们以为是她贪玩，但在知道真相后，也就只好顺其自然了。
听完王老师的介绍，我的心里说不出是什么滋味。
放学后，我把周小玉拉到自己家里。
帮她洗净小脸和一双小手，拿出一个大苹果给她吃，没想到她急忙把苹果放进书包说：“老师，我不吃，等爸爸、妈妈长出来后，我给他们吃！”
听到她如此说，我的眼泪流了下来。
我抱住小玉轻轻地说：“小玉，相信老师的话吗？”
“相信！”
“老师让你做的事你愿意做吗？”
“愿意！”
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