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惟弟意同仁散处各省，召集不易，如用通信商讨阐明，以为如何？承赐表格，谨择其简要者填写奉上。
敝会在定各部分工作，正在研究实验之中，较为复杂，原寄表格难于填写。
另由邮寄奉最近敝会工作简要小册数本，即请察收转致为幸！
专此奉复，顺颂大安弟晏阳初拜启”
《复高阳》，见宋恩荣主编：《晏阳初全集》第4卷，书信卷（1916—1989），376页，天津，天津教育出版社，2013。
[4]理事会公推高践四、彭百川、屈凌汉、尹全智、杨效春、江恒源、周德之、张永荣、马祖武、雷沛鸿、罗廷光、相菊潭、雷鸿堃、王公度、刘宰国等参与组织中国社会教育社召开实验事业协进委员会。
《承上启下的两次理事会》，载《社友通讯》，第2卷4、5期合刊，1933。
[5]《确定行都与陪都地点案》，见荣孟源主编：《中国国民党历次代表大会及中央全会资料》下册，156页，北京，光明日报出版社，1985。
[6]陈大白：《在开发中原社教的征途上》，载《社友通讯》，第2卷2、3期合刊，1933。
[7]杨汝熊：《勘察本社洛阳民众教育实验区区址经过》，载《社友通讯》，第2卷1期，1933。
[8]俞庆棠：《到洛阳去》，载《社友通讯》，第2卷11、12期合刊，1934。
[9]陈大白：《洛阳实验区第一年》，载《社友通讯》，第4卷1、2、3期合刊，1935。
[10]实验区的顶层设计，早在1933年8月就开始进行。
以“民众教育培植国民力量、树立自治基础、唤起民族意识、复兴中华民族、增加农业生产、改善经济组织、促进乡村建设、充实人民生活”
为目标，制定了13条原则，如教养卫合一、自治区民众教育与区农业指导合一、以区为单位由下而上由小而大、做学教合一、改进生产能力实行经济合作、训练民团寓兵于农、以全区为学校以全区民众为学生以乡村建设为课程等；社教社第二届年会期间，江苏省立徐州民众教育馆赵光涛提交“积极筹办洛阳民众教育实验区案”
，大会决议由理事会推5～7人组织设计委员会，计划一切创办事宜，并募集捐款作为开办费用。
会后，理事会推定钮永建等5人为设计委员从事实验区设计工作。
《社教社筹建民教实验区》，载《民众教育季刊》，第2卷1期，1933；《社教社民教实验区计划纲要草案中之分年计划》，载《民众教育季刊》，第2卷1期，1933；陈大白：《筹备前期之洛阳实验区》，载《社友通讯》，第2卷11、12期合刊，1934。
[11]杨汝熊：《勘察本社洛阳民众教育实验区区址经过》，载《社友通讯》，第2卷1期，1933。
[12]陈大白：《洛阳实验区第一年》，载《社友通讯》，第4卷1、2、3期合刊，1935。
[13]《河南省教育厅中国社会教育社洛阳县政府合设洛阳实验区办法》，载《社友通讯》，第2卷11、12期合刊，1934。
[14]《河南省教育厅中国社会教育社洛阳县政府合设洛阳实验区计划大纲》，载《社友通讯》，第2卷11、12期合刊，1934。
[15]《洛阳实验区董事会董事一览》，载《社友通讯》，第2卷11、12期合刊，1934。
[16]《洛阳实验区董事一览（一）（二）（三）》，载《社友通讯》，第4卷1、2、3期合刊，1935。
[17]俞庆棠：《到洛阳去》，载《社友通讯》，第2卷11、12期合刊，1934。
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