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的问题了，因为是人性的过于盲目和漠视，在无形之中为暴行提供了基础。
此时，琼斯也发现，这个实验已经失控了，学生们根本不知道自己在做什么，只是一味地服从命令，所以他必须想办法阻止这一切。
星期四，琼斯老师想到终止这个活动的方法，他告诉学生们，这场活动只是一个教学实验，是为了国家的政治改革而发起的运动，目的是选拔一些优秀的年轻人。
为了让学生们相信这个消息，他还宣布星期五在学校小礼堂举行集会，会有一位领导人通过电视讲述这个运动的真实性，而且是电视直播。
对此，学生们非常激动。
星期五，琼斯老师让自己的几个朋友装扮成记者的样子，拿着相机。
而学生们按照老师的指令也来到了小礼堂集合，笔直地坐在那里，并向台上的琼斯整齐地敬礼。
可是，当电视打开后并没有任何内容，也没有什么领导人出现，这让台下的学生们开始出现了**。
此时，琼斯老师将电视关掉，并告诉学生们，其实根本没有什么领导人，更没有什么“第三浪潮”
运动。
接着，琼斯老师讲述了法西斯的独裁、监控等历史。
最后，琼斯老师还放映了纳粹的真实影像，画面中充斥着谎言、纪律、暴力等。
此时，学生们才明白过来：自己正在学习法西斯主义的行为，自己所走的路与他们别无二致。
此时，实验才宣告结束。
这个实验告诉我们为何在二战期间纳粹会惨无人道地残害犹太人，而平民百姓为何无视他们的暴行。
这是因为在集体意识的驱使下，即使有的纳粹分子对无辜的犹太平民遭到屠杀感到不合理，但依然会在强权之下服从命令，做出令人发指的暴行。
在这种集体意识下，他们的暴行似乎变得具有合理性，所以在伤害他人时也不会有太大的心理负担。
因此，当人性的恶被释放出来，魔鬼就会应运而生。
即使是个性鲜明而又懂得独立思考的美国学生，他们仍然会无法自拔地投入疯狂的运动中去。
多年之后，琼斯曾与参加实验的一些学生相见，在交谈中发现，有些学生对结束实验仍然持有保留的态度。
在2008年，德国导演将这个实验改编成了电影《浪潮》，将这一事件搬到了电影屏幕上，除了将地点从美国换到了德国之外，基本上还原了事件的本来面目。
影片中反映了家庭的冷漠、校园的颓废、社会的堕落等，正是因为这些原因才为极权奠定了基础，才让更多的学生疯狂地参与到这场运动中。
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