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第二十五章 教孙心理 您该怎样疼孙辈(第2页)

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隔代教育的确是家教中的一个难题。

许多孩子的父母跟我诉苦,想解开这道难题。

我想,还是在这里跟孩子的祖辈们聊一聊:您该怎样爱孙辈。

为什么隔代亲更动心

有人说“隔代亲,更动心”

不错,老年人的确更疼爱孙辈。

这是为什么?其中有哪些心理因素呢?

一是退化心埋。

老年是人生发展的重要转折时期,是通过对成年的否定,在更高层次上达到对儿童时代的肯定。

这从某种角度看似乎又回到了童年。

我们常常可见到有些老年人表现出儿童的言行特征,正所谓“返老还童”

这有两层意思:一是老人的外表和儿章有相似之处,如发稀齿落;二是他们的心理活动和儿童也有相似之处,如天真淘气,活泼好动,情绪表现不稳定,性格外露。

由于老年人在心理上有接近儿童的倾向,也就容易把孩子当做自己精神上的朋友,跨越了年龄上差别,成了忘年之交。

因此,老人也就对孙辈产生感情上的厚爱。

由于这种返老还童的心态,老年人容易更看重与孙辈的情感维系,而淡化了理性方面的责任。

二是眷恋心埋。

孩子们犹如旭日东升,老年人则是夕阳西下。

看到孙辈们如雨后春笋,勃勃生机,老年人的心里充满了喜悦之情,同时也多少流露出生命短促的悲凉,因而,萌生对青春年少时光的眷恋之情。

于是,老年人愿意和孙辈之间在一起,分享他们的天真的快乐,无忧的快乐。

老年人在这种情境的交往中,重温了他们青春的旧梦,收到了延年益寿的效果。

三是补偿心理。

从现代家庭结构来看,家庭内同龄伙伴的消失,父母闲暇时间的减少,使得独生子女缺乏和与人交往的条件,较普遍地存在孤独心理。

这时,老年人退休后也萌生空虚、失落和寂寞之感,希望通过某种活动来加以补偿,把生活的希望和欢乐更多地寄托在孙辈身上。

这样,和需要爱抚的孙辈就有了结成“伙伴”

的心理条件。

再从可供支配的闲暇时间看,孩子和老人都有充足的闲暇时间。

于是,老人更喜欢亲近孩子也是十分自然的事了。

再有,有些老年人自己年轻时在子女身上可能留下一些遗憾,现在要在孙辈身上弥补。

四是认同心理。

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