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“他是一个勇于担责的好领导。”
“没事，你们大胆地想，大胆地干。
做成了功劳是你们的，失败了，责任我来担。”
这是邓校在听取我们汇报工作构想时常常说的“定心丸”
般的话语。
这样的话语，他绝不是说说而已。
而是言必诺，行必果的。
记得2012年，是广附新生军训的破茧年，这一年，我们大刀阔斧地进行改革，规划了广州市中学用时最长（高中10天，初中7天）；课程最丰富；规格最高的新生军训。
这一创举突破传统，更突破了相关文件的指导条例。
当时，我们的着眼点只专注于如何保证学生军训期间充足的营养，于是定位每位学生一天的伙食费30元，但却忽略这费用不符合物价局制定的有关军训收费的指导要求。
结果一年一度的物价审核，我们被问话了。
年轻的我们都慌了神。
后来，事情好像就过去了。
事后，我们才知道，邓校全力扛下这责任。
为了不让我们受委屈，邓校跑教育局、物价局、财局，层层汇报，详细解释我们的做法与效果，最终以真诚与实效说服了领导。
类似这样的事情还有很多很多。
我想，邓校是言传身教地启迪着我们：做干部，必须敢担当，且能担当。
没有敢于担当责任的好领导，绝对不会有拼命干活的下属。
“他是一个有人情味的领导者。”
“没有架子，有人情味，有魄力更有魅力”
是大家给予邓校最为朴实的评价。
“有困难，找邓校。
找邓校，没困难”
成为了很多“广附人”
的本能。
记得，在一次爱心嘉年华活动中，高二年级的小宁同学兴高采烈地奔走相告：“号外，号外！
邓校一口气买了20件我设计的文化衫。
我的爱心基金刷新啦！”
的确，印象中的邓校从不高高在上，他会很真诚地聆听述说者的困惑，并从思想或行动上，为困难者排忧解难。
春节买不到火车票的老师找他求助，家庭闹矛盾的教职工找他诉苦，老师的孩子读幼儿园、小学有困难都找他。
“‘爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
’我们的老师应该且必须努力成为这样的‘神’。”
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