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（四）教师教学反思
通过这次准备市公开课的历练，我小结了几点关于有效教学的体会。
（1）挖掘教材、理解教材，葆有教材处理与创意：含次序、内容与方式，即先讲什么、后讲什么？讲什么、不讲什么？用什么方式讲？
（2）预设与生成：一定要预设多种可能，便于课堂有效和顺利进行。
（3）关注学生状态，保持学生的注意力。
（4）暴露思维过程：把教师与学生的猜测、试误的过程暴露出来，因为经验与教训同等重要。
（5）注重体验，体验才能发现问题、思考进步、收获成果。
（6）教学思路清晰、流畅，脉络分明，层次感强。
（7）教学流程紧凑、环环相扣，使学生进入无意注意的状态。
（8）要有刺激点，使学生兴奋、投入，产生学习的愉悦感。
（9）教学要充实、丰富，其中包括内容、资源以及语言。
（10）深刻。
教学的深刻是学生的感觉，只有当学生在课堂中有收获、有体验、有启发，豁然开朗、心悦诚服时，“深刻”
的感觉才能出现。
（11）媒体的使用程度。
①要点：有效性，成本低、收效大。
②利用资源的形式：文本、声像、教具；③运用过程的转换：会用、时机、有效；④使用形式：幻灯片、动画、视频、模拟演示。
（12）教学基本功。
①语言：基本语言要求简洁、清晰、流畅；教学语言要求准确、明确、生动。
②板书：字、行、块、局、色，即字迹工整、每行字要直、分块板书、合理布局、合理使用彩色粉笔。
③教态：衣着整齐、举止大方，尤其表现为教师的情感与注意力投入程度；教学**、专注与感染力。
（13）学科基本功。
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