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这个广告贴出去之后好多人都看到了。
它真是太具有**力了。
于是真的有很多人来到公司打工。
大家辛辛苦苦干了一个月，该拿工钱的时候，却发生了这样一件事——老板提着一袋金币过来，打工的刚想拿，老板说，不许动，要想拿到金币，还得做一件事情——你们把它抛起来掉在地上的时候全部正面朝上，你们才能把这袋金币拿走，打工的人能拿到这些金币吗？
接下来就让学生说想法。
……
男生：如果是和盒子里的一样的话，那些人也只有一个答案，只有反面。
因为我猜测金币两面都是反面。
如果在盒子里的话，盒子里有两个字，你也能猜到。
师：让我来猜哪两个字？
男生：（点头），就在盒子里面，你自己应该能猜到，看是看不见，但你脑子里面应该能得到。
师：挺厉害的，盒子里的两个字是什么？
女生：（善意提醒）没有。
男生：（重重地说）坑人。
（全场哄堂大笑。
）
师：（放声大笑之后）对，华老师就是想让大家知道，刚才那个摸球游戏是坑人的！
（全场掌声和会意的笑声。
）
……
反思与再实践：
回眸“肯定”
的女孩
那个女孩虽然判断出了盒子里都是黄球，但她是从前四位同学摸出的情况来判断的吗？不得而知，但从她的解释来看，却是另一个判断过程：“我觉得这盒子全部都是黄球。
第一，您怕同学得到奖品在课上玩。
第二，这奖品是买来的，您以后还要用。
所以，我觉得这盒子里全部都是黄球。
我肯定这一点了。”
或许，这位女孩的思维是两者兼而有之，但她表达出来的却是来自她课堂生活积淀的合情推理，并不是根据摸出的球的情况而做出的“可能”
猜想。
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