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第九，课题负责人所在单位的意见。
第十，审批单位的意见。
（二）课题论证的过程
1.查阅资料，分析课题
查阅国内外教育书刊以及相关领域的著作、论文集等，以清晰地了解该课题国内外研究的情况。
在此基础上，认真分析课题，界定课题的研究范围、角度，特别要认真琢磨课题研究突破口，即创新所在。
2.论证价值，预测结果
这是论证过程的关键性阶段，预测结果、弄清课题研究的价值，不仅是选题与开题的必要步骤，而且对于坚定研究者的信心、争取社会认可和外界支持，都是必不可少的。
3.论证研究的内容、途径和方法
明确研究内容的结构、重点和难点，从总体上设计研究途径和方法，并论证是否可行。
4.分析完成课题条件，制订研究计划
研究计划不一定是课题研究的详细方案，但是制订研究方案的蓝本，是合理组织科研活动的基本设想。
三、课题论证报告的撰写
（一）论述研究的目的、意义
课题研究的目的、意义是课题论证的开始，要求论述要实事求是。
研究意义的论述要说明课题的立论依据，一是分析研究的有关背景，如理论的、实践的或政策的背景，说明根据什么、受什么启发而选择这项研究。
二是通过分析本校或本人的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，现实的、问题的针对性何在。
三是还要从理论与实践两个方面进一步说明研究的价值，指出研究本课题的紧迫性。
如，通过本课题的研究可完善或矫正某领域的教育理论，在实践中解决哪些实际问题等。
（二）交代清楚本课题的国内外研究现状
本部分撰写要清楚交代本课题目前有无人员已在研究，如果有，是什么地方、什么人在研究，研究进展情况如何，取得什么结论等；如果没有，有无类似课题在研究。
此内容的交代既是向评审人员表明自己对研究动态的了解情况，同时又为今后的研究提供经验和借鉴。
（三）确定研究的目标和内容
研究目标内容的陈述应全面、准确、清晰。
课题研究目标就是指课题要解决哪些具体问题，最后要达到什么具体目的。
研究目标应具有科学性，即有充分的理论或实践依据，不能毫无依据地推测和主观臆断。
研究目标应具有可检验性，即研究目标可以预测研究的结果，研究结果能够实现研究的目标。
研究内容要与课题相吻合，根据研究目标来确定研究内容。
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