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（3）探索有特色的拔尖创新人才的培养方式。
加强生态体验德育的研究与实践，结合人生规划课程，指导学生科学规划人生。
探索以问题解决为导向的“智慧课堂”
教学方式，倡导讨论式和探究式教学，培养学生的实践能力和创新能力；创新学科竞赛的辅导与训练方式，发展终身学习和高效学习的能力；探索开展科技活动及课题研究的方式，提供学生科技实践的机会，促进学生实践能力和创新能力的发展。
（4）加强课程基地建设。
以省级课程基地——“生态教育课程基地”
的建设，带动各学科课程基地的建设。
加强课程实施载体建设，提供丰富的学习素材和多样化的学习条件，为学生的发展提供个性化学习的选择和帮助，把基地建设成为有特色、有影响的教学研究中心、教学成果示范中心、师资培训中心和国际国内交流中心。
（5）拓展教育国际化领域。
制定教育国际化的近期和远景规划，推进学校教育国际化步伐；加强交流，与国外学校建立友好协作关系，通过派遣老师交流培训、学生交流等形式，拓展教育国际化领域；建立有国际视野的领导干部队伍和教师队伍，培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的拔尖创新人才。
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发展规划［EBOL］.http：.sdz..xxgkSho?ArticleID=1359，2014-07-11.
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