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小拍的学校，以“佛系”
著称，也会有做不完的暑假作业吗？有的，几乎都是爬山周记没写完。
周记嘛，数起来也就八九篇的样子，比那些跑到肯德基组团赶作业的孩子负担小太多了。
可写周记也有周记的苦，因为实在是没法结伴一起抄。
网上看到有视频拍孩子，边写作业边哭喊：“怎么办，怎么办啊，太多了……”
有个妈妈竟然在一旁魔性地笑个不停。
我有点哭笑不得，心里默默寻思着，暑假作业可以靠最后几天来几场不要命的冲刺，但平常的作业如果也这样，每次都到临睡前才上演最后的疯狂，那哪个家长都得崩溃。
学会安排做作业的先后顺序
以前我对孩子的作业挺佛系的，因为小拍一直不太用我操心，但是和身边的家长交流得越多，我越察觉，作业问题没我当初想得那么简单。
表姐的儿子，去年上初一，家里整整一年都鸡飞狗跳。
因为作业忽然一下比小学起码多了好几倍，好像写到天荒地老都写不完。
表姐一边抱怨学校布置的作业太多，一边指责儿子磨磨蹭蹭、注意力不集中，一点儿都不省心。
她从小学一年级开始陪写作业，已经陪了七年，上星期开学又开始了第八个年头，丝毫没看到可以撤离的曙光。
想起以前看台湾作者梁旅珠写的《我把女儿教进世界名校》这本书，里面曾经特别提到，小学一、二年级，一定要把学习习惯养好，更要有意识地培养孩子的“时间管理”
意识。
那时看完没什么感觉，但现在突然醒悟，“时间管理”
在孩子小的时候，作用可能还不明显，但上了高年级之后，作用就越发凸显出来了。
高年级学习任务陡增，作业超多，压力加大，不会时间管理，就像一头狮子困在了森林里，累得跑不动了都还找不到出口。
梁旅珠的孩子上小学一年级从第一次有作业开始，每天都在晚饭后，和孩子一起到房间把功课拿出来，引导他们决定做作业的先后顺序。
她和孩子一起约定，在精神比较好的时候，先完成最难的作业，一些轻松愉快的就放在后面。
刚上一年级的孩子，通常没有那么多的作业，无非就是写几个生字、
做几道算术题、读一页课文，好像都挺容易的。
但对于孩子来讲，他一定有自己的难易标准，所以作业再少，也要
灌输一种时间安排的概念，先做什么，后做什么。
从小养成了这种时间安排的习惯，才不会到了高年级面对书山题海的作业写得头疼。
让时间管理看得见
除了懂得安排时间，孩子也需要一些辅助工具。
曾有个妈妈提到“列清单”
的方法：把晚上要写的各项作业和要做的事情，按先后顺序列在上面。
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