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（1）牙具摆放。
（2）保护牙齿及刷牙方法。
3.洗手。
洗手也是幼儿在盥洗室内的重要工作，在进行洗手环境创设时，教师可从以下几方面考虑。
①围绕洗手方法创设环境，帮助幼儿在洗手过程中将其不断强化逐渐内化成自觉行为;提示幼儿洗手后及时关闭水龙头，培养节约用水的意识。
②擦手的方法也很重要，在寒冷季节若手没有擦干，极容易出现皴的现象。
因此，擦手及挂毛巾的方法是环境创设的内容。
③对洗手池前的镜子进行装饰，使盥洗室的环境更加美观和富有童趣。
（1）洗手方法。
（2）擦手及挂毛巾方法。
（3）墙面装饰。
（三）睡眠室保育环境创设
安静、温馨、舒适的睡眠空间，能保证幼儿良好的睡眠。
在科学摆放床位以及保持室内良好空气的基础上，睡眠室的墙面环境创设要求安静、温馨、柔和，主色忌深粉、大红、黑色，避免奇形怪状的动物画像，以星星、月亮、棉被、男孩、女孩、温柔的动物等符合睡眠环境的图案进行创设。
（四）班级门口保育环境创设
班级门口的保育环境是教师和家长对幼儿健康情况进行交流的有效窗口。
1.家园健康专栏。
教师可以将幼儿园的保育措施呈现在家园沟通的墙面上，也可以对幼儿的身体、生活各方面情况进行介绍。
家长则可以将孩子的身体健康情况告诉教师，以便教师有针对性地进行照顾。
2.幼儿服药登记。
有的幼儿生病需要在幼儿园服药，教师要提示家长将孩子需要服药的名称、剂量、时间、次数等写清楚，交给老师。
附：
保育员在教育活动中的工作照片
[1]王健.优化幼儿园保育环境.见：阎岩.幼儿园保育.北京：北京师范大学出版社，2001
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