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我觉得起码在童老师那里，他已意识到这一问题的严重性，却又来不及补救了。
因为那天他结束发言时说:“我自己觉悟得太晚了。”
因此我猜想，在编辑自己的文集时，童老师或许并非主要是欣慰和满足，而是有些失望，有些遗憾。
为了弥补一些缺憾，也为了把他这套文集归置得妥帖些，修补得漂亮些，2014年暑期他又亲自动手，调整、补充、完善、提高，直到把自己折腾出毛病。
我还记得那是去年8月28日下午四点半左右，我把童老师的保姆小郭约至北师大西门外，与她在零星小雨中聊童老师近况，长达一小时（此前她曾给我打过电话，直言童老师身体不好，希望与我见面说十分钟）。
她说，童老师最近被十卷文集折磨得够呛，脑子也不好使了，重复打印了多遍文稿，老出错。
她还说，童老师依然惦记着要再写两三篇关于《文心雕龙》的文章，这样才能使《〈文心雕龙〉三十说》圆满。
而这本书既被童老师看得很重，也正是他准备收到文集中的内容之一。
她希望我们想想办法，帮帮他，劝劝他，让他停下手头的所有事情，好好休息一阵子。
事情紧急，我马上给程正民老师打电话，向他求主意。
程老师立刻去看望童老师，发现他果然状态很差，便赶快跟我说，得给童老师减负。
他建议我与姚爱斌加入进去，爱斌负责《文心雕龙》卷，我负责另一卷论文组成的集子，别让他再跟自己的文集较劲了。
但我们还没来得及进入，童老师就在9月初给我电话，让我和爱斌各派自己的一位学生去他家，帮他再整理一下十卷本的文集，他说他自己老也弄不好。
我随即与爱斌商量，他派出了杨宁宁，我则派出了徐晓军。
2014年秋冬之际，很可能是童老师平生状态最差的时期。
那一阵子，他的脑子确实出了点问题——张嘴忘词，提笔忘字，思维迟钝，语速更慢。
他也跑了几趟医院，让医生帮其诊断病因。
但就在这种状态下，他每天还要读书写作，力争让他的《文心雕龙》研究有一个大团圆结局。
他跟我说过，坐在电脑前，他经常是精神涣散，哈欠连连，犯困，打盹儿，有时甚至会睡过去，但醒来之后还得接着工作，效率很低。
每每想到这幕情景，我就觉得心酸，也觉得有些悲壮。
也许，那时的童老师已意识到什么，他在与死神赛跑，也在挑战生命的极限。
套用以前的一个说法，他确实是战斗到了生命的最后一息。
至年底，他终于把十卷文稿理顺了，也差不多补齐了。
但交到出版社后，他依然不放心，便又在今年春节期间修补一番，重新提交一遍电子版。
大概只是到那时候，他才算是松了口气，也了却了自己平生最大的一桩心事。
我把童老师文集的成型过程简要描述如上，是想说明一个问题:尽管昆德拉说过，现在已是一个写作癖正在流行，满大街都是作家的时代，但是对于一个学者来说，一辈子能够写出四五百万文字著作文章，又能把它们在生前出成文集的情况还不太多见。
童老师看重这十卷本文集，那固然是他一辈子思考的结晶，但又何尝不是一个学者毕生追求的东西?曹丕说:“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。
年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。”
（《典论·论文》）如今，把文章上升到“经国之大业”
的高度或许已显得迂腐，但“不朽之盛事”
却很可能还是许多舞文弄墨者绕不过去的一个情结。
因为谁都知道，在生命终止之处，文字可以再度出发，那是生命的延续，也是薪尽火传的主要通道。
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