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我的“心理学美学”
研究力图揭示艺术创作心理机制的复杂性、辩证矛盾性，把“矛盾上升为原理”
，学界同好认为这一研究思路颇具独特性。
另外一点，也许是更重要的一点，我们朴素地认为作为文学创作的主体，“体验”
是最为重要的，我把“体验”
与一般的“经验”
区别开来，成为我们集体研究的最重要的成果。
在由我任主编、我的朋友程正民任副主编的56万字的《现代心理美学》一书中，我们用了最多的篇幅来研究“艺术与体验”
，我们罗列了“童年体验”
“缺失性体验”
“丰富性体验”
“崇高体验”
“愧疚体验”
“孤独体验”
“神秘体验”
“皈依体验”
等来阐明艺术主体问题。
我们的研究成果不但深化了文学主体性问题的研究，而且把朱光潜30年代的古典的文艺心理学研究提到现代的水平。
我们的作品获得了教育部的奖励，还被列为国庆五十周年的“献礼”
著作。
对我而言，我与我的学生——丁宁、陶东风、李春青、蒋原伦、黄卓越、李珺平、陶水平、唐晓敏、周帆、曹凤、陈向红、金依锂、黄子兴等——的激烈的学术争论，使我们收获了弥足珍贵的友谊。
当作家苦苦摸索“怎么写”
的时候，我知道文学理论界应该干什么。
我选择了“文体诗学”
研究，提出了“文体非文类”
说，“文体是一个系统”
说，为新时期的文体研究探了探路。
90年代初期，我的研究方向又一次转换。
此时我已经清楚地意识到，作家们遇到的问题不仅仅是写什么的问题，还有一个更重要的怎么写的问题，他们正苦苦摸索这个问题。
对于文学理论来说，这就是文体问题了。
文学是语言的艺术，语言是文学的第一要素，如果不把研究沉落到语言层面，那么怎么写的问题，以及文学的特征和相关的一系列文学问题，还是不可能解决的。
经过三年的努力，我的研究又一次获得了成果。
1993年我主编了一套“文体学丛书”
，我自己撰写的专著《文体与文体的创造》也正式出版。
“文体学”
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