天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
表3-3A持续时间记录表
表3-3B持续时间记录表
除了观察前事先设计的表格外，也有一些其他的不用纸笔的工具。
如使用秒表来记录行为的累计持续时间，使用高尔夫击球计数器来记录行为的频率，使用手提电脑来记录行为的频率和持续的时间等。
（二）时距记录
时距记录，就是观察者把观察阶段划分成一些小的时间段或间隔，在每个间隔中观测被观察者的行为，然后记录下在这个间隔中目标行为是否出现。
例如，教师要想了解小军在课堂上咬衣角或红领巾的发生频率，就选定每天上数学课时的20分钟为观察时段，并将这20分钟分成以30秒为时距的40个时段。
一般来说，发生频率较高而持续时间较短的目标行为，宜选用短时距，如以10秒为时距；反之，若其发生频率较低而持续时间较长，则宜使用较长的时距，如以2～5分钟为时距。
1.时距记录的优势与不足
时距记录的方法简单，因为观察者不必关心行为发生的频率，或行为的持续时间，也不必辨认行为的发生和消失，只须简单地记录下目标行为在每个时间段究竟“发生了”
还是“未发生”
。
因此，时距记录法通常也被称为“双向记录法”
。
时距记录方法的优点包括：①可提供次数和持续时间双方面的大概资料；②对频率高而持续时间短的行为以及频率低而持续时间长的行为均可记录；③可提供较正确的观察信度考验资料，便于两位不同的观察者进行相互核对，并计算时距信度系数。
时距记录方法也有不足，其最大缺点是在各个小时段内观察者都要观察被观察者的行为。
因此，在教学情境里，教师若要专心教学，就不易兼顾到此种记录工作，有时不得不另请其他人员从旁记录。
2.时距记录的工具
时距记录尽管方法简单，但要在观察前备好记录表格。
常用的时距记录表格有如表3-4A所示的正式时距记录表，也有如表3-4B所示的简易时距记录表。
表3-4A正式时距记录表
表3-4B简易时距记录表
（三）时间取样记录
时间取样记录法，顾名思义，就是确定一个时间段来进行观察。
时间取样记录法的优势在于观察者不必在整个时段中都对行为进行观察，只有当行为出现在事先确定的观察时间段以内的时候，才进行记录。
因此，时间取样法往往成为教师观察记录的首选方法。
1.时间取样记录与时距记录的区别
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！