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测量者立于学前儿童正前方，将胸围尺置于背侧左右肩胛下角下缘，沿胸两侧至前面**的中心点测量。
新生儿胸围小于头围，1岁左右，胸围开始赶上头围，1岁后逐渐超过头围。
如果学前儿童1岁半后胸围仍小于头围，则说明生长发育不佳。
3.重量指标及测量
体重是身体各器官和组织重量的总和，它反映了机体骨骼、肌肉、内脏、脂肪等综合情况。
体重易受健康、营养等因素的影响，常用于反映机体营养状况。
测量体重一般采用杠杆式秤，测时脱掉外衣、鞋帽，站在秤中央读数，测量值以千克为计量单位，记录小数点后两位。
注意在使用秤前要检查0点，把游锤放到“0”
刻度上，体重测量最好在清晨便后进行。
（二）体能发育指标与测量
体能是人体各器官系统机能在体育活动中表现出来的能力，用以全面正确地评价人体生理功能和健康状况。
体能指标包括生理功能指标和运动能力指标两方面。
1.生理功能指标
整体上反映身体各系统、器官所表现出来的生命活动水平，常用测量指标有：心血管功能、肺功能等。
（1）心血管功能：反映一定负荷下人体心率、脉搏、动脉血压的变化。
心率的测定最好在睡眠或安静时进行，检查心率采用的听诊器在心尖部听诊，一般同时听心律、杂音。
脉搏的频率受年龄和性别的影响，正常人的脉搏和心搏的速率是一致的，如果脉搏跳动太慢、太快或不规则，心脏功能则不正常。
测量脉搏时需在安静状态下，将食指、中指和无名指并拢放在手腕桡侧动脉上方，测10秒钟脉搏数，以1分钟脉搏数记录。
血压易受活动、情绪紧张、体位变动的影响，因此测量血压前受测者需静坐休息10分钟，一般测右臂血压。
（2）肺功能：包括呼吸频率、肺活量、最大通气量、最大吸氧量。
肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。
测量肺活量时受测者取立位，做一两次扩胸动作或深呼吸后尽力深吸气，吸满后再向肺活量计的吹嘴尽力深呼气，直至不能再呼气为止。
此时立即关闭进气管开关，待浮筒平稳后读数。
每位受测儿童测三次，按最大数记录，单位为毫升。
2.运动能力指标
指人体通过运动，可有效完成专门动作的能力。
这些运动包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧、平衡和协调能力等方面。
每一种运动能力的发展水平和特征均可用一种或几种运动项目来反映。
学前儿童主要考察以下几方面指标。
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