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韵律操（如手指操、转头操、跑步操）对儿童动作的协调性、灵敏性的发展以及优美的身体姿势的培养等都具有较好的促进作用。
韵律操均适合小、中、大班儿童。
依据儿童骨盆发育的特点，儿童韵律操的动作应尽量减少臀部的振动、扭动或摇摆，以维持儿童身体的健康发育。
（四）儿童器械操
学前儿童器械操是指在场地内，借助一定的器械（如球、棍、圈、绳、棒、带等），在音乐伴奏下所做的体操动作。
器械体操又可分为轻器械操（如哑铃操、红旗操、棍棒操等）和辅助器械操（如椅子操、垫子操、皮筋操等），其中轻器械操在托幼机构中使用最为普及。
轻器械操，是指在儿童徒手操的基础上，手持较轻的器械所做的各种体操动作。
轻器械操除了具有徒手操的动作要求外，还需根据所持器械的特点，做一些特殊的体操动作。
例如：哑铃操需做各种击铃动作；小红旗操需做刚劲有力的挥臂动作；铃鼓操需做拍鼓、摇铃的动作；球操需做托球、举球的动作等。
学前儿童轻器械操增加了体操动作的难度，加大了活动量，但同时也能提高儿童参与活动的兴趣和积极性。
学前儿童轻器械操的练习，一般适用于中、大班儿童。
常做的轻器械操有哑铃操、小红旗操、球操、铃鼓操、圈操、棍棒操及花操等。
也可以利用一些废旧物品或生活用品来做操，如易拉罐操、纸棒操、树叶操、手绢操、草帽操、筷子操、手铃操等。
应该注意的是，所选用的材料和器械必须安全，体积和重量都要适合于儿童年龄特点，以儿童动作起来感到灵活、方便为宜。
二、体育游戏
学前儿童的体育游戏是以各种身体动作练习为基本内容，以游戏活动为基本形式，以发展儿童身体素质和基本动作为主要目的，具有一定情节、角色、规则，并兼具娱乐性和竞赛性的运动形式，是融运动、游戏和教育指导为一体的活动。
学前儿童体育游戏作为一种特殊的体育活动方式，不仅有锻炼儿童身体的价值，而且在满足学前儿童活动愿望、激发其愉快的情绪、发展智力以及社会适应能力等方面，也有不可低估的作用。
应充分利用这些价值特点，寓教于乐，全面促进儿童的发展。
在组织开展学前儿童体育游戏时，应根据儿童年龄特点和体育锻炼的基本原则，选择难度适宜、活动量适中、儿童感兴趣的游戏方式和内容。
（一）小班
对于小班儿童而言，由于其动作的协调性、准确性和平衡性发展较差，自我控制能力不强，注意力集中时间短。
因此，应该选择活动量小、动作简单、内容情节具体、规则明确易执行、角色简单并为儿童熟悉的体育游戏活动。
（二）中班
对于中班儿童而言，由于其动作的协调性、灵活性增加，体力增强，自我控制能力和注意力有一定的发展。
因此，可适当增加活动量，选择内容情节多样、规则更为复杂和严格、角色增多并利于两人或小组合作的体育游戏活动。
（三）大班
对于大班儿童而言，由于其动作更为协调、灵敏，体力充沛，理解力有所发展，人际交往能力和游戏组织能力有一定的发展。
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