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2.原因
恐惧多为习得性反应，与父母的教育方式和幼儿日常生活经验有关，如大人经常以恐吓的方式教育或逗孩子（如不听话就让大灰狼来吃你），或对孩子过度保护，担心孩子受伤、受骗，而对生活中的现象夸大其词，如为了让孩子不乱跑，而吓唬孩子说街上有很多拐卖孩子的人；此外影视图片中的恐怖、血腥画面也可能引起孩子的恐惧反应。
3.矫治
家长和教师不可采取恐吓、威胁的方法教育幼儿，平时应注意观察，及时发现幼儿的恐惧情绪和引发恐惧的原因，给孩子讲明真相，增加常识，陪伴孩子投入到恐惧情境中，学会应对。
必要时采用系统脱敏法，使幼儿分阶段接近恐惧对象，从而减轻直至消除对特定事物的恐惧。
（三）屏气发作
又称呼吸暂停症，是婴幼儿常见病，多发于2～3岁的婴幼儿。
随着年龄的增长，发作次数逐渐减少，6岁以后就很少见了。
儿科权威教科书中将其归属神经官能症或儿童不良习惯，并按神经官能症处理。
1.症状
患儿每遇不合意之事，忽然哭叫两三声，即刻呼吸暂停、两唇发绀、脸色苍白，严重者全身强直或角弓反张，甚至意识不清及抽搐。
大约一分钟左右才恢复呼吸，神志转清，青紫消失。
2.原因
屏气发作的病理生理机制至今不明，儿科学临床治疗中发现该病患儿常同时伴缺铁，有缺铁性贫血的情况，在补充铁剂后该病也不再发作。
因为屏气发作常因婴幼儿需求未得满足、受挫时发脾气剧烈哭闹而出现，也有学者认为这是“儿童溺爱反应”
或亲子关系不良反应之一。
3.矫治
当孩子有屏气发作现象出现时，应及时去医院检查是否贫血，如有贫血，应遵医嘱补充铁剂。
该病的发作必有情绪方面的诱因存在，如委屈、不满、生气、惊恐等，因此家长和幼儿教师在生活中应尽量避免对孩子的各种情绪刺激，批评或拒绝孩子，应寻找最适当的能使孩子接受的方式。
（四）社会退缩
社会退缩是幼儿在所有社会场合下均独自行动的一种现象。
退缩行为多见于4～7岁儿童身上，约有14的儿童会有某种程度的害羞或社会退缩。
退缩行为阻碍儿童对外界环境的探索，影响其认知和社会化的发展。
童年时的退缩行为如果不注意防治，有可能会持久地影响到成年后的社交能力、职业选择及教育子女方式等。
1.症状
爱森道夫基于儿童不同的趋避动机将社会退缩分为：安静孤独、沉默寡言和活泼孤独。
安静孤独是指在同伴环境中，儿童独自进行建构游戏和探究活动的行为。
沉默寡言是指儿童跨情境的旁观和无所事事的行为。
活泼孤独是指儿童由于频繁的不得体行为而被同伴厌恶、拒绝，不得不独自游戏，但同伴的拒绝和独自游戏并不能给其带来强烈的消极情绪的行为。
主要行为表现是：胆小或害羞，不愿到陌生的地方去，甚至连逛儿童乐园、看电影、随父母做客都不肯；在家沉默寡言、孤僻，不愿参加小朋友的游戏；即使家中来了客人也要躲起来，惧怕与人见面；容易生气，拒绝集体活动等。
怕上幼儿园，在幼儿园中哭闹不休或紧张害怕、惶恐不安，甚至出现情绪淡漠、睡眠不安等症状。
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