天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
7.铭记进班观察指导的注意事项
日常进班观察和指导是业务管理者的主要工作之一，这项工作的实效性直接影响着园所的日常保教质量及教师的专业发展。
因此，业务管理者必须以高度负责的态度和认真、切实、细致的作风，做好进班观察和指导工作。
为此，业务管理者在工作过程中需要注意以下事项。
（1）进班观察和指导要以目标为依据，有目的地进行
在进班观察和指导过程中，园长要有明确的目标，这里的目标包括：幼儿发展的目标、园所质量的目标、近期工作重点的目标，以及当次进班观察指导的具体目标。
只有管理者心中目标明确，才能发现教师工作的闪光点，并及时捕捉到当前可能存在的问题。
（2）进班观察和指导要注重引导教师的自我反思和自我发展
在进班观察中，我们能够发现优势，也能够发现问题，我们通过指导最终希望能够获得良好的效果。
但是在发现问题和调整改进过程中，不能仅为了追求好的结果，就直接将方法和策略告诉教师。
正确的做法应该是，园长把进班观察中发现的问题反馈给业务管理者和教师后，要和教师一起分析问题产生的内在实质、问题带来的后果等，并且在此基础上耐心引导教师发现、探寻解决问题的途径和方法。
这是一个教师自我反思和自我发展的过程。
通过这个过程，不仅问题得到解决，工作得到改进，而且教师的专业水平得到提高，教师的教育理念得到升华，整个园所的教师队伍也会获得发展。
在进班检查和指导过程中，这样做具有更为重要的意义。
（3）从细节中发现问题
幼儿园一日工作纷繁复杂，作为业务管理者一定要善于在进班过程中从细节中发现问题。
因为这些细节往往反映了教师的教育观。
例如，教师在幼儿如厕、洗手环节是否始终跟随幼儿，活动中如何与幼儿互动等，都反映了教师是否具有“生活即教育”
的理念。
又如，班级环境墙饰的高度，反映了教师的“儿童观”
——是否将幼儿当作了教室的主人。
（4）检查必须和指导结合在一起，指导要讲究方式方法
作为业务管理者一定要明确进班观察时检查不是目的，重点在于指导提高。
只有明确了进班观察和指导的关系定位后，才可能将进班观察作为促进教师专业成长，确保园所保教质量的一种途径。
而在指导的时候，业务管理者更要注重讲究方式方法，在爱护教师自尊心，保护教师自信心的同时，引领他们自己发现问题，思考问题产生的原因，并不断改善自身行为。
只有这样才能避免管理者与教师互相对立的现象出现。
（5）进班观察和指导要以情动人，提升教师的内驱力
邓小平同志早就指出：“领导就是服务。”
因此，在业务管理者进班观察和指导时，要体现出服务意识、服务精神，有切实的行为。
其一，尊重人、理解人是服务的前提。
管理者要在进班过程中真诚地关怀每一位教师，创建一个相互支撑、关系融洽的人际环境。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！