天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
第5章性学三论（5）
banner"
>
潜伏期的中断既然潜伏期或延迟期的实质还仅是假设，且极其模糊，那就没有必要沉溺其中不能自拔了。
但我们可以证据确凿地指出，婴儿性活动的应用代表着一种教育理想，个体在发展的某一点上会有相当程度的差异性，有些回避升华的性活动会有所突破，有些则持续于整个潜伏期，直到青春期才强烈地暴露出来。
凡注意到幼儿性活动的教育家，似乎同意了我们的观点，认为道德防御力量的建立是以性活动的牺牲为前提的；他们甚至知道，性活动使得某个孩子无可教诲：由于孩子无法战胜它，所有的性表现便被视为“坏”
的。
与此相反，我们有足够的理由将注意力指向这些令教育家害怕的现象，我们期望在他们的帮助之下，能够发现性本能的原始情形。
二、幼儿性欲的表现
吮吸拇指（thumb—sug）我将以吮吸拇指（以吸为快）作为儿童性表现的例证加以讨论，理由后述（匈牙利的儿科医生林德纳［Lindner］对此做了精辟研究，1879）。
吮吸拇指通常出现在婴儿早期，但也许持续至成熟，甚或终其一生。
这是嘴（或唇）的一种节律性重复吸吮动作，这一过程无疑是出于营养需要。
嘴唇的一部分、舌头及其他可触及的皮肤部位（甚至脚趾）都可成为吮吸的对象。
此时，抓物本能（grasping—instinct）也已出现，并同样节律性地抓自己的耳垂或其他人身体的一部分（抓耳朵最普遍），其目的同上面的相同。
吮吸可成为一种全神贯注之状，或引人安眠，或引发一种性**的动作反应，经常伴有对身体敏感部位（如**或外**）的按摩，很多孩子由吮吸转向了**。
林德纳本人清楚地意识到了这些活动的性本质，并不加任何条件地予以强调。
在幼儿园，吮吸常被归为儿童的“性调皮”
之类。
然而，许多儿科医生及幼儿专家却极力反对这种观点，这部分是因为他们混淆了“性”
和“性器”
（genital）。
他们的反对提出了一个无法回避的难题：儿童性表现的基本特征究竟是什么？在我看来，精神分析的研究已使我们对这种现象的前后关系有了明晰的了解，吮吸拇指是性的表现之一，并成为我们研究幼儿性活动的基本内容之一。
自体性欲我们有责任对此做出彻底研究。
必须坚持的是，这种性活动的最突出特征表现为，本能指向他人，却从自身获得满足。
我们用“身体性欲”
代表它，颇含快乐之意，该术语由霭理士（1910）所创。
此外，显而易见，一个儿童沉湎于拇指吸吮，是为了寻求一种他所体验并且记住的快感。
最简单的方式便是有节律的吮吸皮肤的一部分或黏膜以获得满足；同样不难猜测的是，它也会出现于孩子力求恢复快乐经验的时候，吮吸母乳或替代品是使孩子得此快乐的最早和最重要的活动。
在我们看来，孩子的嘴唇像一个快感区，热奶的流入无疑会带来快感，快感区的满足最初与营养需要的满足不可分离。
性活动的最初功能，旨在服务于自我保护，直到后来才变成独立的。
当一个婴儿满意地离开母亲的**，脸颊绯红、笑脸盈盈地进入梦乡时，谁也不会否认这很像成年人性满足后的表情，只不过此时不断重复性满足的需要已区别于营养需要。
当长出牙齿，吮吸被咀嚼所替代之后，这种分离当属必然。
孩子已不再把别人的身体作为吮吸对象，而是吮吸自己身体的一部分，因为这更方便，同时也可使他独立于尚不能控制的外部世界。
这样，他便具有了第二个快感区，虽然是相对次要的。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！