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办学层次类型、学科专业结构和区域布局更趋合理，高等学校各安其位，各展所长，办出特色。
高等教育改革取得新突破。
教育教学改革更加深入，体制机制更富活力，高等学校与社会合作更加紧密，中国特色现代大学制度更加完善。
高等教育国际化水平明显提高。
国际交流与合作更加广泛，国际影响力和竞争力显著增强，成为亚洲最大的留学目的地国家。
在新的发展阶段，中国高等教育将坚持走内涵式发展道路，把人才培养作为根本任务和首要职责，把高端人才作为持续发展的第一资源，把办学质量特色作为竞争取胜的发展主线，把服务国家战略需求作为创新发展的动力源泉，把学科交叉融合作为大学品质提升的战略选择，把产学研结合作为服务社会的必然要求。
中国大学更加注重优化学科专业结构和形成办学特色；更加注重人才培养模式创新，大力培养高素质应用型、复合型人才和拔尖创新人才；更加注重大学作为经济社会发展“助推器”
的重要功能，服务国家和地方经济社会发展和文化传承创新。
[1]教育部发展规划司.中国教育统计年鉴2010[M].北京：人民教育出版社，2011：3.
[2]如无特殊说明，本章数据均来自教育部高等教育司。
[3]教育部发展规划司.中国教育统计年鉴1990—2010[M].北京：人民教育出版社，2011.
[4]教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高[2012]4号）。
http：.gov.zwgk2012—0420t_2118168.ht
[5]教育部发展规划司.中国教育统计年鉴2010[M].北京：人民教育出版社，2011：24～25.
[6]教育部法制办公室.教育法律法规规章汇编[M].北京：教育科学出版社，2005：33.
[7]中共中央、国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）[M].北京：人民出版社，2010：29.
[8]教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高[2012]4号）。
http：.moe.edu.publicfilesbusimlfilesmoeA08_zcwj201204134370.html.
[9]教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高[2012]4号）。
http：.moe.edu.publicfilesbusimlfilesmoeA08_zcwj201204134370.html.
[10]教育部、财政部关于“十二五”
期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”
的意见（教高[2011]6号）。
http：.moe.edu.publicfilesbusimlfilesmoeA08_zcwj201106122688.html.
[11]国家发展和改革委员会：“211工程”
总体建设规划（发改社会[2008]462号）。
http：law.lawtime.d510717515811_1_p1.html.
[12]教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见（教重[2010]2号）。
http：.moe.gov.HLFtiDemosearch.jsp.
[13]教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见（教技[2012]6号）。
http：.moe.gov.publicfilesbusimlfilesmoes6578201206xxgk_134371.html.
[14]中共中央、国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）[M].北京：人民出版社，2010：28。
[15]中共中央、国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）[M].北京：人民出版社，2010：12。
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