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我有个同事，她是一位很好的中学教师。
她管教的学生遵纪守法，学科成绩好。
她在家中对子女的要求也甚严。
孩子在家不大叫大吼，吃饭时不许说话，坐在椅子上背必须伸直，家规一套又一套。
孩子不留神，稍有过失，她就斥责。
由于她长年的这种模式般的训练，孩子虽然是变得听话了，对人也彬彬有礼了，但却也变得拘谨、怕事、被动。
有一天，她的学校里举行观摩教学，中午她未能回家。
孩子中午放学回来，就坐在沙发上等母亲。
整整一个中午母亲没有回来，没有给他们做饭，他们也就饿了一个中午。
下午放学回来，母亲问他们中午吃些什么，他们说没有吃什么。
母亲问那个12岁的姐姐，冰箱里有速食面，为什么不取出来泡了吃。
两姐弟却说：“你没有讲呀！”
同样的情形，有一次那位教师在做菜，发现酱油瓶里没有酱油。
而家里又适逢有客，菜不能马虎，于是她只得叫她的女儿上街去买酱油。
不巧，那天杂货铺盘点，关了门，只在门前摆了一个小摊。
小摊上没有瓶装酱油，只有塑料袋包装的，半斤一袋、一斤一袋的均有。
女孩由于母亲没有吩咐可以买袋装酱油，不敢买，结果空了手回去。
这些学生之所以在多彩的生活面前显得这样无能，主要是因为他们在家中常遭父母的斥责，父母管得过严，而形成了怕事的被动习惯。
这些孩子只知道听从大人的吩咐，自己从没有主见，也不敢有自己的见解和要求。
他们既没有自己独立的思考能力，也没有自己的判断力，当然也就更谈不上有什么创造性了。
不恰当的斥责还可能使孩子变坏。
前面已谈到，管教过严，或过多的斥责可能引起子女的反感，甚至憎恨。
那是危险和可悲的。
但是另外还有一种危险，那就是孩子对斥责置之不理，但口头上不反抗，内心不服。
你越骂我越要做；你越不喜欢，我越要做。
美国著名儿童心理学家曾对父母的责骂是否对孩子成长有所影响进行研究，他把父母责备孩子的不良态度分为下列几种，并且举出了一些会使孩子变坏的责备方式：难听的字眼：傻瓜、骗子、不中用的东西。
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