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第三节 教师学习的意义与方法(第11页)

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3黄济.教育哲学通论[M].太原:山西教育出版社,2005.

该书以马克思主义为指导,对中外教育哲学和教育哲学的基本问题做了全面的介绍,并力求做到“古为今用”

和“洋为中用”

,该书是学习教育哲学之初的基本读物。

在线学习资源

1.国际教育哲学家网(IioworkofPhilosophersofEdu,简称Ip:peedemigra.esim

该网站提供自1988年以来两年一度的世界教育哲学大会的议题介绍等信息。

2.哲学中国网,http:.phil.

该网站由中国社会科学院哲学研究所主办,涵盖各类哲学近期的研究成果和争鸣论辩。

[1]西方哲学最早传入中国,始于1595年利玛窦在《天学实义》里将欧洲哲学翻译为理学。

1623年,艾儒略在《西学凡》一书中,同样将英文的philosophy翻译成理学。

此后的三百余年间,虽然也有一些书籍把西方哲学译为“性学”

(超性之学)、“爱知学”

“智学”

等,但理学最为流行。

最早将哲学一词介绍到中国来的是黄遵宪(1848—1905)。

他在1885年初刻本的《日本国志·学术志》里,讲到日本东京大学的学科分类时,使用了“哲学”

一词。

到1905年前后,许多中文报刊都较多地采用“哲学”

这一术语了。

“哲学”

一词,本为日本人西周时懋(1829—1897)所创用以表达源于古希腊罗马的西方哲学学说。

1870年,他在给学生讲解西方哲学时指出:“哲学是诸学的统辖,诸学皆一致归哲学统辖”

,哲学是“诸学之上学”

以上论述参见李喜所.辛亥革命时期学术文化的变迁[J].史学集刊,2003(1):38~47.

[2]李泽厚,刘绪源.该中国哲学登场了?李泽厚2010对谈录[M].上海:上海译文出版社,2010:1~9.

[3][美]斯通普夫,菲泽.西方哲学史(第七版)[M].丁三东,等译.北京:中华书局,2004.

[4][挪]希尔贝克,伊耶.西方哲学史——从古希腊到二十世纪[M].童世骏,等译.上海:上海译文出版社,2004:121.

[5]黄颂杰.西方哲学名著提要[M].南昌:江西人民出版社,2002:序13~15.

[6]李泽厚.历史本体论·己卯五说(增订本)[M].北京:生活·读书·新知三联书店,2006:130.

[7][古希腊]柏拉图.柏拉图全集(第2卷)泰阿泰德篇[M].王晓朝,译.北京:人民出版社,2003:670.

[8][古希腊]亚里士多德.亚里士多德全集(第7卷)形而上学[M].苗力田,译.北京:中国人民大学出版社,1993:27.

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