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在教育领域内，就是一切按照教育规律办事，唯教育规律是从。
老子提倡俭啬、朴素。
“我恒有三宝，持而宝之：一曰慈；二曰俭；三曰不敢为天下先。”
[21]“俭，故能广。”
“俭”
为老子三宝之一，可见其分量的重要。
“以俭为宝，心俭不奢，心俭自足，心俭自广，心俭自乐，知足常富而不辱，知止常安而不殆，以俭养德，心不贪求，自得其乐，而不乐欲人之所乐。”
“心俭欲寡，虚静自致。”
“治人事天，莫若啬。”
[22]因此，开展勤俭节约教育，艰苦创业，亦是很重要的教育内容。
老子提倡涤除玄鉴。
“涤除玄鉴，能无疵乎？”
因此，老子告诫我们育人要从根本处，即人的心灵入手。
有道是：育书先育人，育人先育心。
加强心灵的自我革命，转“私”
为“公”
，转“妄”
为“正”
，转“昧”
为“明”
。
涤除者，去私除妄也。
“善为道者，要涤之除之，务使无私无妄，心无染污，一私不留，一妄不存，一尘不染，一相不着，心灵纯美，心光发现，乃能‘玄鉴’无遗，无所遁形。”
加强人的心灵革命，这是德育，是第一位的工作，是一切教育的切入处、基本点。
转“私、妄、昧”
为“公、正、明”
，转“假、恶、丑”
为“真、善、美”
，教育使命完成矣！
庄子继承老子“道法自然”
的理论，认为“道”
之于人即是“德”
，亦即是人性。
道本自然、虚静，故而人性也自然、天放。
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