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第64章活字印刷
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在历经几个月的准备之后，竹纸终于造出来了。
苏南村敲锣打鼓，搞得比过年还要热闹。
私塾的老师还是苏砚，不过考虑到苏砚有时候要处理村子里的事，便让顾婧雅也兼任了教师。
虽然顾婧雅的综合知识不如苏砚，但是她好歹也是在读的医学博士，教这些个孩子绰绰有余了。
寻常的私塾先生，一般就是写几个字，教会学生写，读，便行了。
学生认不过来时，便口述一段文章，让孩子们摇头晃脑的背。
以后很多人，把文章都背得滚瓜烂熟了，却还不知道字是哪些个字，更不知道文章的意思是什么。
古代的教育便是这样参差不齐。
可是，对于苏南村的孩子和家长来说，却一点也不在意。
能够有书读，他们便已经感恩戴德了。
更何况苏砚带着他们花了那么多时间，还造出了纸。
早前在私塾里，都是先生写了之后，学生随便找些什么东西记下，回去慢慢写。
有的家庭会凑钱给孩子买几份竹简，有的家长则是自己给孩子做竹简。
当然肯定是没有卖的好了。
可比起那些连竹简都用不起的孩子，已经算是很不错了。
城里的孩子倒几乎都是用竹简的居多，一些有钱些的家庭才能用上纸。
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