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“不是，哥们————你学霸也不能这么霸道吧？要淘汰我亲爱的始皇？”
同桌周涛更是诧异。
咸阳宫中，贏政猛地从御座上站起，也很错愕的看著刘肇，这刘家小子，竟敢拿寡人与那亡国之君朱由检相提並论？！
他哪儿像了，是要趁机替他家老祖宗刘恆扫除对手吗？
“呵呵，李毅同学，说说理由，不然，似乎大家都不太服气？”
林啸微微一笑，看著李毅。
“好的，老师，朕之所以选他，理由很充分！”
刘肇不疾不徐地站起来了，逻辑清晰，直指要害道：“始皇帝陛下十三岁继位，其勤政毋庸置疑。
他横扫六合，统一天下，奠定了大一统的万世根基，车同轨、书同文、统一度量衡，这些都是彪炳千古的功绩，是有效勤政无疑。”
“但老师您说过，要辩证看待，看勤政的实际效果和对国家的负担。”
课堂近距离上课，和在大汉听课，感觉真的是不一样，刘肇很享受这个氛围，毫无顾忌的表达自己观点：“然而，始皇帝陛下在统一之后，是否也犯了急於求成、严重透支民力的错误？”
“大秦统一天下后，在他成为皇帝后，仅十几年间，驱使百万民夫、刑徒同时进行几项震古烁今的大工程：修建万里长城、修筑联通天下的秦直道、营造规模空前的阿房宫、
驪山皇陵。
这还不算北击匈奴、南征百越的大规模用兵。”
“这些事业，单拿出一件都足以掏空一个鼎盛王朝的国库和人力，而始皇帝却在短时间內，几乎是同时推进！”
“老师，这难道不是一种巨大的负担吗？巨大的工程意味著巨大的徵发，必然导致民生凋敝。”
“他在位期间，赭衣塞路，囹圄成市，不正是过度使用民力、刑罚过严的写照吗？”
“他渴望长生，求仙访药，巨资投入东海，这固然出於个人追求，但何尝不是另一种方向、另一种层面上的灵机一动？”
“他急於享用大一统的成果，却未能及时调整统治策略，未能有效缓解因快速统一而积累的內部矛盾，未能建立一套足以平稳运转的郡县制新秩序。”
“这种密集的、全方位的勤政，对刚刚统一、尚未稳固根基、需要休养生息的大秦帝国而言，是巨大的透支！”
“他后期的勤政，某种程度上，直接为后来天下大乱的迅速爆发埋下了难以想像的祸根，加速了大秦王朝的崩溃。”
刘肇甚至结合三班和八班课堂林啸所讲的內容，对始皇勤政的效果，进行了综合评价：“所以，若按照您对崇禎皇帝勤政对国家的负面效果的標准来衡量，始皇帝的勤政，尤其是后期的大一统后的勤政，虽最终影响深远，但其在当世及接下来二世而亡这极短的时间內，对国家造成的负担和动盪效果，难道不是同样巨大、甚至更具破坏性的吗？”
这掷地有声，这逻辑在线的全面评价和分析一出，班级上安静了。
咸阳宫，一片死寂。
贏政脸上的怒意尚未完全升腾，就被刘肇这一句句尖锐而精准的剖析彻底冻结了。
愤怒消褪之后，是一种前所未有的恍然大悟后的巨大挫败感。
“不顾国力·————透支民力·————急於享用成果————未能及时调整————”
“灵机一动.——————加速了崩溃————”
他喃喃念叨，再结合著林啸前面几节课的论述大秦之利弊，脸上更是爬满苦笑。
“呵呵，是啊————刘肇这傢伙不说————寡人险些忘记了，寡人也是朱由检这样的亡国之君，他十七年灭大明，寡人十五年灭大秦，似乎————是一样的道理————”
“原来————朕走了一条与那朱由检何其相似的路————”
贏政喃喃自语，声音里充满了疲惫和一丝自嘲的苦涩。
一个是亡国之君，一个是开基之主，却在国家最需要平稳发展以消化胜利果实之时，同样选择了盲目发力、急功近利。
他贏政在大秦统一天下后的勤政，其近期效果，对国家的正面影响一在他活著的时候尚未完全爆发，看著也欣欣向荣的一片，但在他死后立刻以摧枯拉朽之势显现—二世而亡！
这难道不是一种更加剧烈、更加彻底的负面效果吗？
这一刻，雄才大略的始皇帝，深刻地体会到了林啸所谓蠢人灵机一动的威力以及“不怕坏人绞尽脑汁，就怕蠢人灵机一动”
背后那种深沉的无奈与讽刺。
“寡人何尝不是，飘了！
蠢人灵机一动啊！”
始皇认命的摇头，这般认知，也让李斯、扶苏等人面面相覷，似乎————父皇（陛下）
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