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她坐在靠窗的位置，看着窗外的田野在暮色中从绿色变成深蓝，又从深蓝变成墨色。
回到青溪镇的那天晚上，林薇坐在柴房里，把今天办好的回执单夹进笔记本里。
笔记本的夹层里已经有十几张回执单了，从最早的一张到最新的一张，像一摞被叠好的日程表，每一张都记录着她做过的一个决定。
窗外的月光照进来，落在桌面上，照亮了那张回执单边缘的日期——一九八九年四月十五日。
五月初，刘敏又来信了：“你的四本书今年上半年合计销量已超过二十万册。
其中《语文学习指南》和《打开一本书》分别进入了五个省的教辅推荐目录。
预计年底总销量有望突破三十万册。
另外，有出版社正在咨询是否可以将你的书翻译成少数民族语言版。”
林薇看完信之后没有把它收进抽屉，而是放在桌上摊开，让她在自己备课、批作业、写新书的间隙里，能随时看到那些数字。
她的手指在纸面上停了一下，最终在信的末尾找到了那行字：“翻译成少数民族语言版——如果你同意，他们可以开始评估。”
六月，顾志刚放暑假回来。
他的布袋子比上次回来时又鼓了一些——装着省城书店新出的几本教育类书籍，还有一张他在师范学院图书馆前的留影。
衬衫袖口卷到肘部，微笑比以前更松弛，像一个人已经在一座新的城市里找到了自己的位置。
“你下学期是不是要开始写毕业论文了？”
林薇接过那几本书翻了翻。
“秋天开题。
俺打算写乡镇学校的英语教学现状与改进路径。”
“那正好。
你写论文的时候，缺什么数据，学校这边可以帮你收集。
你现在在学校待的时间不多了，该考到手的可以集中精力考完。”
“还有一件事。”
他从布袋子里掏出一本薄薄的册子，封面是浅灰色的，印着“省城师范学院外语系优秀教学案例集”
几个字。
他翻开目录，指向中间的一页，“俺写了一篇教学案例，被收录进去了。
写的是你在青溪镇教俺的那些方法，怎么用到英语课上。”
林薇接过那本册子，翻到他说的那一页。
标题是《从母语到外语：一种可迁移的阅读教学方法》。
作者那一栏写着“顾志刚”
，下面有一行小字：“指导教师：林薇（青溪镇中心小学）”
。
她看完了那一页，合上册子，用手背轻轻压了一下封面：“你什么时候写的？”
“上学期。
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