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教育也成了重要产业，新西兰的教育就是国民经济中的第一支柱，学校成了最大的无烟工业。
我在美国加州大学洛杉矶分校，我听那里的教师们说，前不久实行一项新规定，就是开始订单教育，教师让学生点菜，开设什么课程是由市场决定的。
一门课如果没有八个以上的学生来选修，就会被校方取消。
这样一来，计算机、法律、经济这些专业当然大大膨胀，哲学、文学、考古这一类冷门专业可能很快就会消失了，尽管它们对人类的长远利益来说可能非常重要。
教育急功近利到了这种程度，邪了。
王尧：我生活在学院中，感受到文化工业对知识生产、对学术的影响。
其实，在这之前，高校知识生产的体制和方式的危机已经出现。
我现在比较忧虑的是精神生活的符号化，在种种符号的背后是空洞的灵魂。
现在的问题是，一些原本是知识分子或者可以-成为知识分子的人，也在用各种符号作面具或者作工具，用来掩盖真实的面目，用来牟取利益。
以大学来说，这个现象几乎不是个别的。
现在，博士、博士生导师、学科带头人等都成为一种符号。
学术的创造变成了一种以符号为等级的秩序，谁拥有了某种符号，谁就拥有了话语权，拥有了相关的利益，而思想和学术的苍白问题则被符号掩盖了。
刻薄一点说，在大学里，标志着学术等级的各种符号就像一根肉骨头，大家都抢着啃。
学术腐败在很大程度上也源于抢与啃的厮杀。
在这种情况下，所谓独立人格与学术自由从何说起。
各种巨大的符号体系其实在压迫着知识分子中的许多人，而许多人又不得不去追逐那些符号化的生活。
韩少功：学术研究正在“项目化”
。
学者动手之前，需要到政府或商业机构的基金会那里立项，然后才可能获得资金，包括雇人、调研、开会、出版、评审以及各种拉拉扯扯的费用。
我知道很多人到学术期刊那里花钱“买版面”
，真是中国知识界的奇耻大辱。
有些学校甚至逼良为娼，哪个老师们拿不到“项目”
，就别想得到续聘和晋升。
在这种情况下，吃了人家的嘴软，这些学术研究难免不会看权力或者资本的脸色，独立性大大削弱。
从全球范围来看，军事科研为什么发展这么快？因为这个行业出得起钱，博士教授就乖乖地都涌过来了。
非洲一些常见病为什么没有多少人去研究？因为这些穷国拿不出钱，没有购买力和市场，就无人问津。
自然科学尚且如此，社会和人文科学当然更容易走偏。
也许有些学者还想当孔子，还想当亚里士多德，说我先忍着吧，先赚下学术生涯里的头一桶金，屋檐下先低个头，等羽翼丰满了再来特立独行。
但他一旦上了套，就不那么容易解套了。
身边太多这种遵命的或牟利的学术，形成了压迫性的潮流，你扛不扛得住？这是外部的压力。
自身内部也有了压力，因为有学术利益啊，自己一开始可能也看不上第一桶金，但学术成果一旦面世，就成了自己的一部分，听到别人的批评和贬斥，总是不那么高兴的吧，甚至会情不自禁地出招自卫，继续用它来糊弄同行或者学生，巩固自己的利益。
这就是知识生产中常见的情况。
王尧：人文学科的教学和研究现在都需要借助数码技术、多媒体技术和网络技术。
单一的方式变成了批量的方式，同样是复制，但方式与技术完全不同了。
韩少功：知识爆炸，其实只是间接知识的爆炸，倒可能带来直接知识的减少，带来理论与实践的割裂，也有不好的一面。
一个人的在校时间成倍地延长，可能大半辈子就在书本和网络里找知识，接触实践的机会很少，用实践来检验、消化以及创造知识的机会很少。
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