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方华也表示一定要好好学习，到期中考试时一定要拿个好名次。
偏偏在这个时候，学校里出现了猪流感，学校每天要监测学生的体温。
方华因为体温总是偏高，一个月没能进校门。
后来，虽然传染病流行期过去了，学校不再检测体温了，可是，方华却再次因为经常生病而不能去上学了。
他一直在家里学习，由父母帮他辅导，或请老师来家里辅导。
可是，就要期中考试了，总不上学怎么行？这一天晚饭后，全家人一起给方华施压，中心思想就一个，不能不上学了。
方华感到再也找不到退路了，终于表示第二天去上学，说完就到自己的房间去整理书包和学习用具。
可是，方华刚开始整理书包就晕倒了。
爸爸妈妈赶紧把方华搀扶起来送去医院，大夫看了看说没什么事儿。
家人把他带回家先让他睡下来。
让人万万没想到的是，第二天早晨，方华起床后就出现了开头那吓人的一幕。
心理解析
至此可以诊断，方华得了心因性失忆症。
心因性失忆症是一种选择性的反常遗忘现象，是由于心理压力或精神创伤而产生的选择性失忆。
具体说来，心因性失忆症的特征主要有三点。
第一，原因是心理性的。
患者虽丧失了对过去经验的记忆，但并无生理上的症状，失忆现象是由心理原因引起的。
第二，内容是选择性的。
与因车祸而丧失记忆不同，心因性失忆往往是有选择性的遗忘，比如，只忘记了某一方面的事情，或只忘记了某一时段的事情。
第三，发展是阶段性的。
心因性失忆都是阶段性的，持续的时间从一两天到几个月，过了这个阶段通常都能自然恢复正常。
方华的症状是典型的心因性失忆症。
首先，选择性是显而易见的，他只遗忘了学习方面的事情。
其次，阶段性也是显而易见的，来访的时候，方华已经有所好转了。
最后，心理性的诱因更是显而易见的。
方华心因性失忆的直接结果就是躲过了入学后的第一次期中考试，而且每天都可以不上学、不写作业。
一句话，不用面对学习的压力了。
人在无法承受某些打击或压力的时候，就会采取一些保护措施，来进行自我心理防卫。
心因性失忆症，本质上就是一种自我心理防卫机制，既是一种自我逃避，也是一种自我保护。
可以说，心因性失忆，与其说是想不起来，不如说是不愿想起来。
具体说来，心因性失忆症的心理原因大致有三个方面。
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