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是指对班级美术区角活动环境、机会与活动过程的观察评价。
以班级内的美术区角的材料和活动的观察为主；如果班级内没有任何美术活动的空间和材料，而园所有公共的美术活动空间和材料，本班级幼儿每周至少能够使用1次以上，也可酌情进行观察评分。
由表12-17可知，全国幼儿园“美术”
项目的质量得分为4.51分，处于最低要求水平，较接近合格。
由表12-18可知，“美术”
项目的质量近半数集中在合格水平，占整体比重的39.7%。
另外，最低要求水平（20.9%）和合格水平（27.2%）比例相对较高，良好水平和优秀水平仅占9.1%和3.1%。
表12-17“美术”
评分结果的描述性统计
表12-18“美术”
的得分分布情况
1.材料
由表12-17可知，材料子项目得分为4.52分，处于最低要求水平。
由表12-18可知，该子项目的质量分布最多集中于合格水平，占34.5%，其次有27.7%集中于不适宜水平。
最低要求占12.4%，良好水平均占15.8%，优秀水平占9.6%。
2.机会与时间
由表12-17可知，“机会与时间”
子项目的平均得分为4.75分，处于最低要求水平，但比较接近合格水平。
由表12-18可知，“机会与时间”
样本班级质量同样绝大部分分布在合格与最低要求水平，分别占40.3%和29.6%。
不适宜水平占9.3%，良好占13.9%，优秀占6.9%。
3.活动设计与指导
“活动设计与指导”
同样允许不适用。
由表12-17可知，“活动设计与指导”
得分为5.40分，为本项目中唯一处于合格水平的子项目。
与项目得分相比，也明显高于项目得分。
由表12-18可知，“活动设计与指导”
主要是集中在合格水平上，为65.6%，不适宜与最低要求的比例远低于项目质量，而优秀的比例远高于项目质量。
“活动设计与指导”
的标准差同样较小，说明该子项目的各个样本班级的得分差异较小。
（九）沙水
本项目中的“沙”
并不仅仅是指“沙子”
，许多容易被倒出来的材料，如麦子、稻米、玉米、豆子甚至细小的石子等都可以取代沙子。
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