天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
以及英国女王颁给的勋章。
去年4月他应邀到我国深圳、上海、北京讲学，与中国教师对话。
我读了他的书和演讲录，觉得他的经验主要是两条：一条是相信学生，同时得到学生的充分信赖；另一条是组织活动，让学生在活动中充分展现自己。
他一开学就让孩子排演莎士比亚的话剧，学生就努力演好自己的角色，这样就培养了他们学习的兴趣、责任心、合作精神。
他还组织其他活动，如篮球队等，通过活动培养学生良好的品质。
第九，强**师自我发展、终身学习，教师要成为建设学习型社会的典范。
教师要在工作中不断学习钻研，反思自己的教育教学行为，不断改进、不断提高，成为一名成熟的、优秀的教师。
教师要把读书作为工作和生活的一部分，通过读书增进知识，提高自己的文化修养。
文化修养提高了，不仅可以提升自己的生活品位，而且能高屋建瓴地理解教育的真谛。
希望更多的校长和教师成为教育家[4]
“新学校行动研究”
提出要让一般意义上的优质学校成为师生向往的理想学校，使优秀校长成为教育家。
联系温家宝谈到的要教育家办学，其意义是十分深远的，它将引领中国学校的办学方向、校长和老师的发展方向，从而深刻地影响中国教育的发展。
一、什么是教育家
那么，什么是教育家呢？我认为，一名教师，热爱教育事业，长期从事教育工作，做出了优异的成绩，并且对教育有研究，有自己的教育思想和先进理念，形成了自己的教育风格，在教育界有一定的影响，就可以称为教育家。
教育家首先要有高尚的思想境界，有为每一个孩子的一生负责、为每一个家庭负责、为国家和民族的未来负责、为整个社会负责的高度责任感。
这是教育家办学的出发点和终极目的。
蔡元培、张伯苓、陶行知等人之所以成为教育家，之所以伟大，就是因为他们是为实现“教育救国”
的梦想办学校、办教育，是以育人为目的。
当今的一些名校，它们对自己学校的定位就显示了它们的高度。
如北京十一学校的定位是“创造适合学生发展的教育，将十一学生塑造成为值得信任的卓越的品牌，把十一学校建设成为一所受人尊敬的伟大的学校”
。
这个学校的培养目标是，十一学生应该是志存高远、诚信笃志、行为规范、思想活跃、勇于实践、敢于创新的民族脊梁和社会栋梁。
又如上海中学在整体构建学校课程时，把握的几个基本立足点是，关注学生的社会责任、志存高远、意志磨炼与文化认同。
这就是教育家对学校的正确定位，这才是教育家应有的胸怀和眼界。
为什么这么说呢？因为教育是民族振兴、社会发展的基石。
“教育者，根本之事业，基于今日而期于将来也。”
培养有人格、有良知的公民，培养全面发展的人才，通过教育来改造社会，来强国富民，在任何国家任何时候，都是教育家的理想，也是教育家的责任。
教育的目的，不是为了考试分数，不是为了取得多么高的升学率和几个荣誉称号，而是充分挖掘学生的潜能，让学生的创造力得到充分的发挥，为国家培养合格的公民和栋梁之材。
北京十一学校在引导学生进行职业规划与人生规划时，突出日常规范的自主管理，培养学生的自律意识；鼓励独立思考，培养有独特想法的学生；要求诚信做人，让每一个学生成为值得信任的卓越人才；启发学生确立远大目标，立志成为某一领域的杰出人才。
他们没有立足于分数来培养学生，他们是带着教育家的理想来开展教育实践活动的，是高瞻远瞩的。
所以，只有教育家才能够真正地站在国家和民族的高度，才能真正地为每一个学生和家庭负责，才能真正把学校办好。
伟大的学校应该是一所教育者品格崇高、才识卓越、业务精湛的学校。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！