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致敬东先生
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敬东先生：
您好！
敢峰同志转来您的大作及信件，谢谢！
拜读了大作，虽然未能精读，但已深受启发。
“潜人才”
的提法给人才学提出了一个新概念。
对我来讲，耳目一新。
过去没有人研究人才学，20世纪70年代末中国大地上才出现了人才学的研究。
这是由小平同志“尊重知识、尊重人才”
的思想引发的，也是思想解放的产物。
今年是改革开放30周年，人才学也是改革开放30年中伟大成果之一。
人才学应该是研究人才的发现、培养、发展、使用和管理的问题。
但过去人才学似乎只研究人才成长、使用和管理等问题，很少研究人才的发现和培养问题，特别是对具体的各行各业人才的发现和培养问题研究尤为薄弱。
我在1980年写过一篇文章——《人才学和教育学》，发表在《人民教育》同年第4期上。
我说，“人才学和教育学有着共同的目标，但它们研究的领域又有所不同。
它们有着紧密的联系，人才学的出现，对教育学提出了许多新的课题，它必将促进教育学的发展”
。
为什么这么说？因为早期发现人才和培养人才实际上是教育学的任务。
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